綜合實踐活動階段性成果交流展示的方法分析

1、綜合實踐活動階段性成果交流展示的方法分析綜合實踐活動階段性成果交流展示的方法分析一、指導學生選擇適當的成果展示交流形式綜合實踐活動的成果交流形式很多，但是不同的主題活動需要相適應的展示方式與之呼應。只有最為恰當的展示形式才能將學生的收獲完美呈現(xiàn)，學生相互之間的交流分享才能達到互有收益，從而將活動的效應最大化。（一）依據主題類型特點，指導學生采用多樣化的展示形式綜合實踐活動的主題類型有主題探究（小課題研究）、項目與應用設計、參觀與考察、社

2、會參與和社區(qū)服務等。教師要根據不同類型，指導學生采用不同的展示形式。1小課題研究的成果展示形式有：實驗展示、觀察日記、調查報告、結題報告，也可以綜合進行。2項目與應用設計的展示形式有：作品或模型、小發(fā)明與小制作、設計圖等。3參觀與考察項目的展示形式有：活動中的照片及錄像帶、調查報告、開討論會或演講。（四）依據成果展示的范圍，采用對內展示和對外展示兩種形式對內展示是指向本組、本班、本校進行成果展示，可采用的形式有班級辯論會、知識競賽、制作

3、展、墻報站、交流會等；對外展示是指向家長和社會進行成果展示，可采用的形式有親子展示、座談會、宣傳會等。二、引導學生掌握適用的成果展示交流基本技巧學生了解了成果展示的許多種方式方法，并不表示能將這些形式靈活運用?？陬^表達好的，如果說話內容找不到要點，思路混亂，聽的人就會云里霧里；寫作水平高的，如果將一篇調查報告以散文的格式來寫，定然不能真實、正確地表達調查結果。所以，為了讓善于說的人吸引更多人來聽，讓會寫的人寫出更多對主題活動的下一階段開