2016年歷史三輪復(fù)習(xí)資料中國古代和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文化

1、2016年歷史三輪復(fù)習(xí)資料：中國古代和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文年歷史三輪復(fù)習(xí)資料：中國古代和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文化2016年歷史三輪復(fù)習(xí)資料：中國古代和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文化中國古代和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文化【考點(diǎn)評(píng)述】●考情分析本部分內(nèi)容涉及章節(jié)雖多，但在高考中命題極不均衡也不穩(wěn)定。在近幾年高考中，現(xiàn)代中國的科技文化教育除了2014年浙江文綜、天津文綜、北京文綜、江蘇單科、重慶文綜；2013年高考全國卷第31題，四川卷第13題外，之前五年一直很少涉及到。2

2、013、2014年高考，在中國古代的科技文化部分涉及較多，考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該有所側(cè)重。1從考查內(nèi)容上看，本專題考查的重點(diǎn)是古代科技尤其是四大發(fā)明、書畫藝術(shù)等成就，如：2014年全國大綱卷、重慶文綜、江蘇單科、北京文綜、、上海單科、四川文綜、廣東文綜等；2013年北京卷、重慶卷、四川卷等。有的省份在此處連續(xù)有數(shù)道命題出現(xiàn)，2014年安徽文綜、全國新課標(biāo)卷Ⅰ等還有非選擇題涉及，其重要程度可見一斑。2從題型上看：涉及到該部分的近五年的試題幾乎都

3、是選擇題，這是因?yàn)樵摬糠种R(shí)點(diǎn)比較零碎，系統(tǒng)性不夠強(qiáng)，預(yù)計(jì)2015年還是會(huì)以選擇題的形式出現(xiàn)。本題是一道基礎(chǔ)類選擇題，考查了現(xiàn)代中國教育事業(yè)的發(fā)展，恢復(fù)高考制度。分析：“文革”使中國教育事業(yè)受到極大破壞，這一“重大改革”意在整頓教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制度，體現(xiàn)教育戰(zhàn)線撥亂反正，故A項(xiàng)正確；1995年中國開始實(shí)行“科教興國”戰(zhàn)略，不符合時(shí)間限制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1978年底十一屆三中全會(huì)召開，不符合時(shí)間限制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；20世紀(jì)80年代

4、鄧小平提出“三個(gè)面向”教育方針，不符合時(shí)間限制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！衩}預(yù)測(cè)1.從命題方向上看，直接考查中國古代科技成果和文學(xué)藝術(shù)成就，也可以中西對(duì)比橫向聯(lián)系命題?，F(xiàn)代部分，要關(guān)注我國在“兩彈一星”方面取得的成就。2.從命題形式上看，仍然會(huì)以選擇題形式出現(xiàn)，出現(xiàn)材料解析題的可能性不大?？忌昧斜碛洃浀姆椒ㄕ莆赵摬糠值幕局R(shí)點(diǎn)。3.注意知識(shí)的靈活運(yùn)用和交叉聯(lián)系與比較，注意與政治、經(jīng)濟(jì)相聯(lián)系，理解藝術(shù)形式發(fā)展變化的社會(huì)背景，認(rèn)識(shí)社會(huì)存在對(duì)社會(huì)