蘇州園林授課說明

1、蘇州園林授課說明蘇州園林授課說明蘇州園林授課說明《蘇州園林》授課說明一、教材《蘇州園林》是初中語文九年級下冊第一單元“生活文化”版塊第1課，是一篇講讀課文。這是葉圣陶先生的一篇準確把握了事物特征的優(yōu)美的說明文，原是為攝影集《蘇州園林》寫的序。蘇州園林聞名中外，林林總總，設(shè)計者與建筑者爭奇斗巧，別出心裁，因此異彩紛呈，特色鮮明。而本文作者另辟蹊徑，異中求同，牢牢把握住蘇州園林的“圖畫美”這一特征；結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯分明；語言準確簡練，耐人尋味

2、。總的來說，這是一篇準確把握了客觀事物特征的優(yōu)美的說明文，從寫作構(gòu)思到語言上都值得我們很好的學(xué)習(xí)。二、學(xué)情初三的學(xué)生對于說明文的閱讀已有一定的基礎(chǔ)，對于這類總分結(jié)構(gòu)的說明文也較為熟悉，但是，可能有只是限于基本框架結(jié)構(gòu)的了解而已，對于其內(nèi)容如何圍繞事物的特征而展開，說明文語言的把握方面還是比較模糊的。三、教學(xué)目標及重難點1、基于以上兩點的分析，把本課的教學(xué)目標設(shè)定如下：(1)知識與技能目標：理解蘇州園林“圖畫美”的特征；把握文章的總分結(jié)構(gòu)

3、；體會本文說明語言的多樣性。(2)過程與方法目標：朗讀，要求準確、流暢、傳神；速讀是一種眼腦直映、迅速獲取有用信息的閱讀方法，提高閱讀效率。在閱讀過程中，把這兩種方法有機結(jié)合，達到有效地閱讀效果。2、情境教學(xué)法：這種方法雖然一般在文學(xué)作品教學(xué)中常用，但我認為，本文的說明對象是具備審美條件的園林藝術(shù)，文章又是文筆優(yōu)美的典范，完全可以運用情境教學(xué)法達成教學(xué)目標。具體采用多媒體課件（蘇州園林的照片）盡量給學(xué)生以直觀感受，刺激學(xué)生的多種感知覺器