課間實驗報告模版

1、課間實驗報告模版課間實驗報告模版課間實驗報告模版重慶交通大學《地理信息系統(tǒng)二次開發(fā)》課程課間實驗報告實驗項目1：ArcEngine開發(fā)入門實驗姓名：學號班級：專業(yè)級班指導教師：實驗日期：2014年10月11日測量與空間信息處理實驗課間實驗評定標準及成績實驗項目名稱：實驗日期：實驗成績：實驗評定標準：評定標準分值評定理由及評語1）實驗結(jié)果及分析是否合理A（）B（）C（）2）實驗程序流程圖是否正確A（）B（）C（）3）實驗報告是否按照規(guī)定格

2、式A（）B（）C（）實驗1GIS數(shù)據(jù)采集屏幕跟蹤矢量化目錄1實驗目的和要求11.1實驗目的11.2實驗報告要求12實驗準備13實驗內(nèi)容及流程23.1實驗內(nèi)容23.2實驗流程34屏幕跟蹤矢量化操作過程44.1掃描紙質(zhì)地形圖或其它數(shù)字影像格式地圖44.1.1掃描圖像成果44.1.2判斷圖像質(zhì)量44.1.3判斷識別地圖的坐標系統(tǒng)(配準依據(jù))44.2圖像預處理54.3圖像配準54.4圖像二值化54.5數(shù)據(jù)分層方案54.6圖形追蹤矢量化54.7矢

3、量化成果55實驗思考56實而對于地理數(shù)據(jù)來說，可以將一幅圖像作為待配準圖像，將另一幅圖像看作是在一定坐標系統(tǒng)及投影系統(tǒng)下的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，我們只需要將我們待配準圖像中的配準點（一般選擇經(jīng)緯網(wǎng)或方里網(wǎng)的交點）配準到實際坐標系統(tǒng)和投影系統(tǒng)下的坐標值，即可對待配準圖像進行坐標匹配，使其配準后的圖像具有實際的地理坐標值。確定所有點之間的空間幾何函數(shù)關系即坐標關系是很困難的，因此通常是確定足夠數(shù)量的對應點，根據(jù)所采用的數(shù)學模型，進行坐標關系的計算。3

4、實驗內(nèi)容及流程3.1實驗內(nèi)容利用ArcGIS軟件進行地形圖掃描屏幕跟蹤矢量化，并通過實際操作學習軟件的各種功能。3.2實驗流程掃描地圖圖像預處理地理配準圖像二值化數(shù)據(jù)分層屏幕圖形追蹤矢量化成果圖1實驗流程一屬性數(shù)據(jù)添加掃描地圖圖像預處理圖像二值化數(shù)據(jù)分層屏幕圖形跟蹤坐標系統(tǒng)添加矢量化成果圖2實驗流程二屬性數(shù)據(jù)添加實驗流程一是先加坐標系統(tǒng)，再矢量化；實驗流程二是先矢量化，最后添加坐標系統(tǒng)。任選一種方案即可。4屏幕跟蹤矢量化操作過程4.1掃