13、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

1、1313、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題”教學(xué)方案無(wú)錫新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)錢(qián)科英簡(jiǎn)要提示：本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第105106頁(yè)例4、例5和相應(yīng)的試一試、練一練，以及練習(xí)二十一第13題。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步理解百分?jǐn)?shù)的意義、初步掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化方法、會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百

2、分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，有利于學(xué)生深化對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推的能力，使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)流程：第一段：教學(xué)例4流程1：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備流程2：教學(xué)例4流程3：完成“試一試”第二段：例4針對(duì)練習(xí)流程4：完成“練一練”第1題第三段：教學(xué)例5流程分?jǐn)?shù)又是怎樣化成百分?jǐn)?shù)的？（停頓）流程2：教學(xué)例4課件出示例題圖。師：這是學(xué)校田徑隊(duì)的王紅、李芳和林小剛在一

3、周中參加長(zhǎng)跑訓(xùn)練所跑路程的看了這張統(tǒng)計(jì)圖，你知道了什么？（停頓）師：王紅一周跑了5千米，李芳一周跑了4千米，林小剛一周跑了7千米。認(rèn)真讀題，口答。1、紅花有4朵，黃花有5朵，紅花的朵數(shù)是黃花的幾分之幾？2、六1班共有學(xué)生45名，其中男生有23人。男生占全班人數(shù)的幾分之幾？把小數(shù)和分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。0.50.751.4225110383師：你能根據(jù)這些條件提出哪些問(wèn)題呢？（停頓）學(xué)生自由提問(wèn)。師：如果要求李芳跑的路程是王紅的百分之幾？你會(huì)列