求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題

1、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題 [教學(xué)目標(biāo)]1.通過(guò)學(xué)問(wèn)遷移使同學(xué)理解“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題的解題思路，把握有關(guān)百分率的計(jì)算方法。2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，從而受到事物間存在著普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙訓(xùn)練。3.了解百分率在詳細(xì)生活問(wèn)題中的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。[教學(xué)過(guò)程]一、鋪墊孕伏1.什么是

2、百分?jǐn)?shù)？2.把下列各數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)0.6 7/10 3.5 5/8 13.出示例 4 統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)真觀看、獵取信息。（1）比較任意兩個(gè)量的倍數(shù)關(guān)系，提“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)怎樣提問(wèn)？李芳跑的路程是王紅的幾分之幾？王紅跑的路程是林小剛的幾分之幾？小結(jié)：這題以王紅跑的路程作為單位“1” ，李芳跑的路程是王紅的百分之幾,實(shí)際上與求李芳跑的路程是王紅的幾分之幾的解題方法是一樣的。（2）探究

3、如何計(jì)算思索：你是怎么計(jì)算的？引導(dǎo)：先求出李芳跑的路程是王紅的幾分之幾，再化成百分?jǐn)?shù)。 （板書(shū)：4÷5=4/5=80%）先用小數(shù)表示計(jì)算結(jié)果，再化成百分?jǐn)?shù)。 （板書(shū)：4÷5=0.8=80%）小結(jié)：列出除法算式后，通常先用小數(shù)表示商，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。（3）歸納小結(jié)：思索：通過(guò)解答你明白了什么？引導(dǎo)：這題和復(fù)習(xí)題比較，什么沒(méi)有變？（已知條件和數(shù)量關(guān)系）什么變了？（表示兩數(shù)倍數(shù)關(guān)系的形式從幾分之幾變?yōu)榘俜种畮祝┠敲催@兩道題