初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)建議含總結(jié)和例題

1、初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)建議含總結(jié)和例題初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)建議含總結(jié)和例題初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)建議含總結(jié)和例題初二數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)建議一、考試范圍第十二章全等三角形第十三章軸對(duì)稱第十四章因式分解第十五章分式第十九章一次函數(shù)二、復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)計(jì)劃教師制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)到每一節(jié)的復(fù)習(xí)安排，并向?qū)W生明確這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生學(xué)生能同步或主動(dòng)地制定自己的有針對(duì)性地復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)與技能、基本方法和解題經(jīng)驗(yàn)首先回歸教材、筆記，通過知識(shí)的復(fù)習(xí)

2、理清所學(xué)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；其次精選典型例題，落實(shí)基本方法、基本計(jì)算、基本證明，同時(shí)強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范；最后從提高應(yīng)試能力和綜合素質(zhì)的角度上來說，歸納解題方法，了解命題的方法。查缺補(bǔ)漏作業(yè)中的錯(cuò)題也是例題及習(xí)題的最好選材。針對(duì)學(xué)生以前出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型應(yīng)糾其錯(cuò)因，再次進(jìn)行鞏固練習(xí)。對(duì)輪新知傳授時(shí)未講到的較綜合內(nèi)容，可在此時(shí)講解，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有新鮮感，達(dá)到螺旋上升的目的。能力培養(yǎng)通過練習(xí)和總結(jié)，讓學(xué)生跳出思維定勢(shì)，形成學(xué)科能力。遇到新問題時(shí)，能通過認(rèn)

3、真閱讀審題，動(dòng)手操作，畫圖觀察計(jì)算，抽象概括出結(jié)論，主動(dòng)運(yùn)用函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、分類與整合等思想，并通過邏輯推理和合理運(yùn)算來證明解決。如圖，B、A、c三點(diǎn)共線，并且Rt△ABD≌Rt△EcA，是DE的中點(diǎn)判斷△ADE的形狀并證明；判斷線段A與線段DE的關(guān)系并證明；判斷△Bc的形狀并證明[角平分線的性質(zhì)和判定]如圖，已知，，垂足分別為A，B則下列結(jié)論：；平分；；，其中一定成立的有個(gè)A1B2c3D非以上答案如圖，Rt△ABc中，∠c

4、=90，∠ABc的平分線BD交Ac于D，若cD=3c，cB=4c，則點(diǎn)D到AB的距離DE是A5cB4cc3cD2c如右圖，△ABc是等腰直角三角形，∠c=90，BD平分∠cBA交Ac于點(diǎn)D，DE⊥AB于E若△ADE的周長為8c，則AB=_________c常見輔助線構(gòu)造圖形[截長補(bǔ)短]線段和差，角平分線條件下對(duì)稱地構(gòu)造全等[倍長與中點(diǎn)有關(guān)的線段，延長相交]構(gòu)造中心對(duì)稱型的全等[作平行或作垂直]角分線條件下，構(gòu)造定理圖形[補(bǔ)全等腰三角形]

5、角分線和垂直的條已知，如圖，∠B=∠c=90，是Bc的中點(diǎn)，D平分∠ADc求證：A平分∠DAB；猜想A與D的位置關(guān)系如何？并證明你的結(jié)論如圖，Ac∥BD，AE、BE分別平分∠cAB、∠ABD，求證：AB=AcBD.已知：如圖，在△ABc中，AD是△ABc的角平分線，E、F分別是AB、Ac上一點(diǎn)，并且有∠EDF＋∠EAF＝180試判斷DE和DF的大小關(guān)系并說明理由已知:如圖四邊形ABcD中Ac平分∠BADcE⊥AB于E且∠B∠D=180.