大學(xué)生思想引導(dǎo)工作報(bào)告

1、大學(xué)生思想引導(dǎo)工作報(bào)告大學(xué)生思想引導(dǎo)工作報(bào)告大學(xué)生思想引導(dǎo)工作報(bào)告心聲——10園林思想引導(dǎo)報(bào)告在學(xué)校及學(xué)院積極開展引導(dǎo)大學(xué)生思想的實(shí)踐活動(dòng)的背景下，我班根據(jù)活動(dòng)的指導(dǎo)思想和本班的實(shí)際情況，完成了本次基層調(diào)研工作。我班采取問卷調(diào)查的形式收集同學(xué)們的所思所想，問卷采用定向加隨機(jī)的方式發(fā)放，即先給每個(gè)寢室兩張然后寢室內(nèi)部隨機(jī)分配。此次發(fā)放的問卷共計(jì)十九份，回收計(jì)十五份，有效卷十五份，其中男生七份，女生八份。從填寫的問卷來(lái)看，大部分同學(xué)依然對(duì)自

2、己的各方面沒有清楚的認(rèn)識(shí)，感到茫然。在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，我們也能察覺和遇到一些現(xiàn)象，諸如，某些同學(xué)上課遲到、早退、曠課，大多數(shù)同學(xué)寧愿呆在寢室上網(wǎng)、看電影、打游戲，也不愿意出來(lái)參加集體活動(dòng)，等等。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)且長(zhǎng)期存在著的原因，并不完全是學(xué)生會(huì)或班委的工作沒有做好，或是以為大多數(shù)同學(xué)缺乏集體意識(shí)，其根本在于以下幾個(gè)方面。一、“我是誰(shuí)將要到哪里去”經(jīng)歷過(guò)小學(xué)、初中、高中填鴨式的教育之后，同學(xué)們好不容易上了大學(xué)，突然間沒有了約束，沒有了引

3、導(dǎo)，一下子喪失了前進(jìn)的動(dòng)力，這感覺就像在懸崖絕壁上沿著一根繩子往上爬，可當(dāng)費(fèi)了九牛二虎之力爬到了山頂后，猛然發(fā)現(xiàn)前面是一塊一望無(wú)際的坦蕩的平原，前進(jìn)的道路全被埋沒在了深深所以，在找尋答案的過(guò)程中得系統(tǒng)地全面地著手。社會(huì)大環(huán)境或者說(shuō)學(xué)校大環(huán)境我們是改變不了的，然而我們可以改變自己。依照先改變自己再改變學(xué)生會(huì)或班委的工作思想，最后引導(dǎo)廣大同學(xué)們的方方面面，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)同學(xué)們更好更快的成長(zhǎng)。然而，在此過(guò)程中也需講究主次。第一，務(wù)必回答清楚“

4、我是誰(shuí)將要到哪去”，這是最為重要的一點(diǎn)。我們只有清楚地認(rèn)識(shí)了自己才能真正地看清世界，才能知道我們接下來(lái)應(yīng)該做什么。閱讀是解答這個(gè)問題的一個(gè)有效方式。書本，是先知先覺者的思想結(jié)晶，是他們個(gè)人生活的真實(shí)反映，通過(guò)閱讀來(lái)改善我們的思維方式，以書為鏡看清自己。班委或?qū)W生會(huì)可以加強(qiáng)引導(dǎo)閱讀這方面的工作。比如，舉辦快速閱讀大賽等。目前，我班已經(jīng)收集整理出了包括北京大學(xué)在內(nèi)的幾所世界著名大學(xué)推薦的書單，并共享給每一位同學(xué)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。除了閱