大學(xué)生短期支教時(shí)間與效果分析

1、大學(xué)生短期支教時(shí)間與效果分析大學(xué)生短期支教時(shí)間與效果分析大學(xué)生短期支教時(shí)間與效果分析【摘要】近年來(lái)，大學(xué)生暑期支教活動(dòng)蓬勃發(fā)展。于此同時(shí)質(zhì)疑聲也頻頻出現(xiàn)。本文通過(guò)實(shí)地采訪(fǎng)，發(fā)放問(wèn)卷等調(diào)研方式，針對(duì)當(dāng)下人們的疑問(wèn)，批評(píng)和支教中存在的問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)研，解決了大學(xué)生暑期支教意義何在，是否具有必要性，如何改善暑期支教等此類(lèi)方面的關(guān)鍵問(wèn)題。報(bào)告就當(dāng)今情況，暑期支教發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及對(duì)應(yīng)的解決辦法，人們的質(zhì)疑以及調(diào)查后的回答，暑期支教意義分析，新舊形式對(duì)

2、比等幾個(gè)方面做主要闡述。在文尾，附上支教隊(duì)伍實(shí)踐后的寶貴經(jīng)驗(yàn)供大學(xué)生參考。較其他相關(guān)方面調(diào)查報(bào)告，此調(diào)研的對(duì)象豐富，方向獨(dú)特，調(diào)研結(jié)果實(shí)用，進(jìn)一步揭示了暑期支教的真實(shí)情況，希望對(duì)今后大學(xué)生暑期支教的開(kāi)展有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。【關(guān)鍵詞】暑期支教時(shí)間效果實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一、調(diào)研背景目前，我國(guó)仍然存在明顯的教育不公現(xiàn)象，由于地域、經(jīng)濟(jì)條件、民俗觀(guān)念等限制，許多身處教育落后地區(qū)的孩子并不能接受到良好的教育。而這一現(xiàn)狀正受到社會(huì)各界越來(lái)越多的關(guān)注，其中較方面

3、入手，有針對(duì)性得進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。其中，對(duì)于支教團(tuán)隊(duì)的問(wèn)卷，我們主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)放的形式開(kāi)展，共發(fā)放問(wèn)卷5份，收回5份，回收率100。對(duì)于被支教方的問(wèn)卷發(fā)放則主要是在海南文昌“美在心靈”支教隊(duì)支教地完成，共發(fā)放問(wèn)卷30份，收回有效問(wèn)卷27份，回收率90。對(duì)于社會(huì)大眾的問(wèn)卷則是以上兩種形式皆有，并將范圍擴(kuò)大至調(diào)查小組成員家鄉(xiāng)，共發(fā)放紙質(zhì)打印和電子問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷60份，回收率75。通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和分析，我們發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生短期支

4、教活動(dòng)雖然十分活躍，益處明顯，但是也存在問(wèn)題不少。下面是對(duì)其中較為集中的幾個(gè)問(wèn)題的總結(jié)與分析。1、支教者動(dòng)機(jī)問(wèn)題首先，我們要肯定的是，大多數(shù)大學(xué)生支教者都將奉獻(xiàn)愛(ài)心，為支教地兒童帶去希望作為自己參與支教活動(dòng)的首要目的，其次才是為了豐富自身的閱歷，完善自我。但是，不得不承認(rèn)，大學(xué)生參與支教活動(dòng)的功利性正在不斷加強(qiáng)，這一問(wèn)題在短期支教中尤為突出。許多學(xué)校社團(tuán)僅僅是“為了活動(dòng)而活動(dòng)”，一些缺乏責(zé)任心的大學(xué)生參與支教的目的也僅僅是為了能夠在簡(jiǎn)歷