淺談大學生支教利弊功過

1、淺談大學生支教利弊功過引言鐵道，呼嘯的列車，兩個不停通著電話的年輕人。青山，綠水，低矮的房屋，淳樸的鄉(xiāng)親們，以及難懂的方言。李小萌，江可可。兩個與這格格不入的年輕人開始了他么的貧困地區(qū)支教之旅。首先我們應(yīng)該明白支教的含義，支教是指先進地區(qū)的受過高等教育的人們有組織的或自發(fā)的去支援落后地區(qū)教育的公益行為。支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作。隨著國家陸續(xù)出臺三下鄉(xiāng)計劃、西部計劃、三支一扶計劃等支持農(nóng)村教育、繁榮農(nóng)村文化

2、的政策，越來越多的大學生參加到支教活動中。但是支教的質(zhì)量卻參差不齊、不盡人意，有些支教甚至成為擾教。1.支教的原因在經(jīng)濟的發(fā)展下，我國絕大多數(shù)城市的孩子都能夠接受到完整的教育，并且我國已經(jīng)把九年義務(wù)教育寫入法律，可以說，中國的教育狀況有了很大的進步。但是在一些落后農(nóng)村地區(qū)，教育現(xiàn)狀仍不容樂觀，許多農(nóng)村小學孩子上不了學，或者沒有老師，沒有教室。我們需要去支援落后地區(qū)教育，去提升當?shù)亟逃?，以達到全國教育和諧發(fā)展。兩個年輕人各自懷著自己的

3、目的開始了自己的支教生涯，李小萌要想獲得不一樣的實習經(jīng)歷，而江可可則是為了收獲愛情。不管怎么樣，他們都來到了這個原本寧靜而落后的農(nóng)村。2.支教帶來的好處兩個年輕人用自己的方式去教授孩子，教孩子養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習慣，用先進的教學方法和他們的熱情去感染孩子。毋寧置疑，大學生支教對于鄉(xiāng)村深處的孩子們真的有好處，而且對于他們自己，也是有所提升。江可可和許曉萌在不斷地挫折中也得到了自我提升。2.1對接受幫助的學生的影響?幫助養(yǎng)成良好的行為習慣。在支

4、教活動中，大學生群體認真對農(nóng)村未成年學生開展行為習慣的教育，對處于相對教育環(huán)境較差的農(nóng)村未成年學生群體進行引導(dǎo)、啟發(fā)、教育、糾正，讓真正代表社會發(fā)展傾向的東西成為這些群體身上的一種既得的習慣。?有效激發(fā)崇拜心理。對學生崇拜心理的有效激發(fā)，有利于把思想與道德品質(zhì)教育的具體化，形象化、人格化，有利于增強教育的效果。?擴展興趣愛好，增強學習動力。心理學研究表明，拉大智力差距的主要原因并不是智力本身，而是包括學習欲望、毅力、自信心等在內(nèi)的非智力

5、因素。2.2對參加支教活動的大學生的影響使大學生在實踐中增長才干、提高素質(zhì)。生活在新時代的大學生，大多是獨生子女，具有獨立性木強、合作意識淡薄等不足，支教社會實踐活動，是青年鍛煉成長的有效途徑。學生通過到祖國和人民需要的地方去，到條件艱苦的地方去，通過艱苦環(huán)境的鍛煉，能夠磨練意志，把學到的知識有效用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高。在支教活動中，集體的生活、相互的幫助能夠讓大學生更加清醒的認識到團隊協(xié)作的重要性，更加熱愛集體，利于將來事業(yè)的