學(xué)校觀摩活動心得體會

1、學(xué)校觀摩活動心得體會學(xué)校觀摩活動心得體會一、學(xué)習(xí)感悟：我們?nèi)ィ鴮W(xué)校學(xué)習(xí)，聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的一些體會。1、真實課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界以往觀摩課教學(xué)，我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，每一句話每一個答案都事先給學(xué)生灌輸好，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，學(xué)生的每一個答案都是準備好、預(yù)設(shè)好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其

2、實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實，這樣學(xué)生的思維很活躍，很真實。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個性的真實，2、情境創(chuàng)設(shè)貼近生活教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段兩位教師的課教學(xué)情境的設(shè)置盡量貼近生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實際的結(jié)合，因為我們的目標就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)

3、掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以創(chuàng)設(shè)情境是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種策略，它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象性，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中處于主體地位，很樂意去學(xué)知識，剛5、讓學(xué)生有尊嚴地學(xué)習(xí)生活只有尊重學(xué)生的人格，學(xué)生才能更加自尊、自信和自強。平等地對待每一個學(xué)生，學(xué)生交流時用得最多的詞是請和對不起；給犯錯的學(xué)生留足了面子，并耐心幫助他們改正；班里沒有嘲笑學(xué)困生、排斥學(xué)困生的現(xiàn)象，取而代之的是師生、生生間平等相助、互敬互愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)

4、的百花園里，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。讓孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中受到熏陶和感染。6、開放課堂學(xué)習(xí)評價，師生共享成功愉悅數(shù)學(xué)課程標準指出：評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)。我認為開放的評價體系是把評價教給學(xué)生，讓學(xué)生的主動性、積極性能得到發(fā)揮。開放學(xué)習(xí)評價，可采用師生共同對課堂學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)態(tài)度來進行評價。當(dāng)今的學(xué)生具有強烈的求知欲望和表現(xiàn)欲望，他們往往只通過別人的評價而獲取心靈的成功感，所以