日語(yǔ)專業(yè)人才的跨境電商培養(yǎng)模式探究

1、日語(yǔ)專業(yè)人才的跨境電商培養(yǎng)模式探究日語(yǔ)專業(yè)人才的跨境電商培養(yǎng)模式探究一、電子商務(wù)發(fā)展下的外語(yǔ)人才需求在跨境電商蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀下，各大電商已經(jīng)開(kāi)始搶人，小語(yǔ)種全面型人才特別受青睞。需要開(kāi)展跨境業(yè)務(wù)，必然涉及到語(yǔ)言。雖然如今英語(yǔ)已是全球通用語(yǔ)言，普及度較高，但在前端采購(gòu)環(huán)節(jié)，掌握小語(yǔ)種語(yǔ)言能力的人才會(huì)更吃香。作為跨境電商中的外語(yǔ)教學(xué)模塊，以日語(yǔ)為首的小語(yǔ)種成為不可缺少、而且日益重要的一個(gè)方面。二、日語(yǔ)人才培養(yǎng)中的跨境電商教學(xué)模塊（一）跨境電

2、商中日語(yǔ)人才需求現(xiàn)狀單純的日語(yǔ)人才已經(jīng)不再為企業(yè)所看重，精通電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型外語(yǔ)人才在就業(yè)市場(chǎng)上頗受外貿(mào)企業(yè)的青睞。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)日語(yǔ)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)也提出了更高的要求，同時(shí)也改變了傳統(tǒng)的衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的一個(gè)新形勢(shì)下，僅擁有日語(yǔ)能力就顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，我們必須同時(shí)還要具備良好的跨文化知識(shí)、語(yǔ)言以及一定程度的專業(yè)知識(shí)等。（二）目前跨境電商中日語(yǔ)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題1.外貿(mào)專業(yè)知識(shí)和日語(yǔ)教學(xué)相分離現(xiàn)代

3、經(jīng)濟(jì)模式下，對(duì)純語(yǔ)言類的外語(yǔ)人才需求越來(lái)越小，掌握良好語(yǔ)言技能又掌握與信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)的人正地與社會(huì)接觸。理論與實(shí)踐脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生雖然掌握了不少經(jīng)濟(jì)和外貿(mào)相關(guān)知識(shí)，但是卻缺乏將所學(xué)知識(shí)用到實(shí)踐中去的能力。三、復(fù)合型日語(yǔ)人才的培養(yǎng)（一）加強(qiáng)師資力量，實(shí)現(xiàn)對(duì)掌握日語(yǔ)的外貿(mào)人才的專業(yè)化培養(yǎng)高職院校的日語(yǔ)專業(yè)可以有效利用在電子商務(wù)、國(guó)際物流、國(guó)際貿(mào)易及外語(yǔ)等專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)資源，培養(yǎng)一批同時(shí)擁有外語(yǔ)知識(shí)和信息技術(shù)類知識(shí)兼?zhèn)涞目缇畴娮由虅?wù)專業(yè)外語(yǔ)人

4、才。（二）提高日語(yǔ)教師的跨境電商知識(shí)技能教師除了要掌握日語(yǔ)和跨境電子商務(wù)相關(guān)的知識(shí)技能外，還必須要有從事跨境電子商務(wù)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能勝任教學(xué)任務(wù)。日語(yǔ)專業(yè)教師往往只精于日語(yǔ)語(yǔ)言技能的教學(xué)，而對(duì)外貿(mào)相關(guān)知識(shí)、特別是新興起的跨境電商知識(shí)所知甚少。所以擔(dān)任一線教學(xué)工作的教師，自身就要加強(qiáng)跨境電商知識(shí)和實(shí)際操作的培訓(xùn)。（三）整合優(yōu)化課程設(shè)置抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐調(diào)整課程設(shè)置，為學(xué)生們提供多方面的交叉課程，涉獵不同專業(yè)空間。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的日語(yǔ)專業(yè)課和