2019屆高中生物一輪復(fù)習(xí)練習(xí)第3單元 8 單元過(guò)關(guān)檢測(cè)（三）

1、2019屆高中生物一輪復(fù)習(xí)練習(xí)第屆高中生物一輪復(fù)習(xí)練習(xí)第3單元單元8單元過(guò)關(guān)單元過(guò)關(guān)檢測(cè)（三）檢測(cè)（三）2019年高考高三生物一輪復(fù)習(xí)練習(xí)含答案解析1單元過(guò)關(guān)檢測(cè)三時(shí)間45分鐘，分值90分一、選擇題本題包括9小題，每小題5分，共45分12018福建漳州八校聯(lián)考科學(xué)家在四膜蟲(chóng)體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶。下列有關(guān)核酶的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A徹底水解可產(chǎn)生CO2和H2OB作用條件比較溫和C能降低相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能D不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中合

2、成解析選A。根據(jù)題干信息可知，核酶的基本單位是核苷酸，說(shuō)明該酶的本質(zhì)是RNA，其徹底水解的產(chǎn)物是核糖、磷酸和含氮堿基，A錯(cuò)誤；酶的作用條件較溫和，需要適宜的溫度和pH，B正確；酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C正確；RNA是DNA轉(zhuǎn)錄形成的，場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，而核糖體內(nèi)合成的是蛋白質(zhì)，D正確。22018江西南昌模擬某同學(xué)為了驗(yàn)證酶的相關(guān)特性及其作用底物情況進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一，某大分子物質(zhì)甲與酶1混合，可得到中間產(chǎn)物乙；實(shí)驗(yàn)二，某大

3、分子物質(zhì)甲與酶1和酶2混合，可得到小分子物質(zhì)a；實(shí)驗(yàn)三，某大分子物質(zhì)甲與酶2混合，不能得到中間產(chǎn)物乙及小分子物質(zhì)a。下列相關(guān)推理錯(cuò)誤的是A小分子a可能是大分子物質(zhì)甲的基本組成單位B酶2的作用底物很可能是中間產(chǎn)物乙C由實(shí)驗(yàn)除。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A破傷風(fēng)桿菌的呼吸方式為無(wú)氧呼吸B破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的C破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素不能直接作為疫苗進(jìn)行預(yù)防接種D破傷風(fēng)桿菌生命活動(dòng)所需的能量來(lái)源于有機(jī)物的氧化分解解析選B。

4、由“破傷風(fēng)桿菌一般在較深傷口內(nèi)繁殖”可知，破傷風(fēng)桿菌的呼吸方式為無(wú)氧呼吸，A正確；破傷風(fēng)桿菌為原核生物，其細(xì)胞中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；外毒素毒性很強(qiáng)，不能直接作為疫苗進(jìn)行預(yù)防接種，經(jīng)脫毒處理做成類(lèi)毒素后，利用類(lèi)毒素毒性很弱而免疫原性強(qiáng)的特點(diǎn)，才可做成疫苗來(lái)進(jìn)行預(yù)防接種，C正確；破傷風(fēng)桿菌生命活動(dòng)所需的能量來(lái)源于有機(jī)物的氧化分解，D正確。52018河北冀州中學(xué)段考下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩個(gè)代謝過(guò)程，圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合

5、物，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是C6H12O6①③C3②④CO2A過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B①②過(guò)程中都產(chǎn)生[H]和ATPC③過(guò)程消耗ATP和[H]D④過(guò)程產(chǎn)生的C3為丙酮酸解析選D。圖中①②③④分別為有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段、C3的還原和二氧化碳的固定。有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；有氧呼吸第一階段和第二階段都產(chǎn)生[H]和少量ATP，B正確；C3的還原需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，C正確；光合作用