(語(yǔ)文版)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(答案)

1、1（語(yǔ)文版）八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題（語(yǔ)文版）八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題（語(yǔ)文版）八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題二、閱讀理解題號(hào)一、基礎(chǔ)整合（一）（二）（三）（四）三、寫(xiě)作實(shí)踐總分得分一、基礎(chǔ)題（30分）1、下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（、下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）分）A、隕落（yǔn）獰笑（nng）俏皮（qio）忸怩（niǔ）B、荊棘（j）彷徨（fng）磐石（bān）蹂躪（ln）C、鐐銬（lio）襤褸（ln）黯然（n）山巔（diān

2、）D、蛻變（tu）蠱惑（gǔ）誠(chéng)摯（zh）叱罵（ch）2、下列加點(diǎn)詞解釋不完全正確的一項(xiàng)下列加點(diǎn)詞解釋不完全正確的一項(xiàng)（）（3分）分）A、觸目傷懷（心）令人發(fā)指（伸出手指）巋然不動(dòng)（高大、獨(dú)立的樣子）B、肆無(wú)忌憚（怕）義憤填膺（胸）衣衫襤褸（破爛）C、記憶猶新（還）慘絕人寰（人世）駭人聽(tīng)聞（驚嚇、震驚）D、望九之年（接近）變賣(mài)典質(zhì)（抵押）不知所措（安排、處置）3、下列句子沒(méi)有病句的一項(xiàng)是下列句子沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）（3分）分）A、是否有

3、堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一個(gè)合格黨員的關(guān)鍵參考要素。B、通過(guò)這次測(cè)驗(yàn)，使我們明白了學(xué)習(xí)要精益求精的道理。C、我們?nèi)５膶W(xué)生將來(lái)都希望考上理想的大學(xué)。D、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”這句話，寫(xiě)詩(shī)的適用，為文的也適用。4、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）（3分）分）A、只要你不肯把我拋棄在我將要滯熄的時(shí)候掀起我的鼻冀在我生命如絲的時(shí)候陪伴我呼吸。B、到了徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌

4、簌地流下了眼淚。C、對(duì)于這個(gè)情況，我最初懵懵懂懂，理解的并不深刻。后來(lái)逐漸理解了，但寄人籬下，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，空有雄心壯志，怎奈無(wú)法實(shí)現(xiàn)。D、這些男人一動(dòng)也不敢動(dòng)。剛才嚇唬她們的哪個(gè)大個(gè)子現(xiàn)在呆若木雞。5、對(duì)陶淵明描寫(xiě)的“世外桃源”的評(píng)價(jià)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是、對(duì)陶淵明描寫(xiě)的“世外桃源”的評(píng)價(jià)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）分）A、作者所構(gòu)造的“世外桃源”的圖景，反映了當(dāng)時(shí)人民群眾反對(duì)壓迫剝削，反對(duì)戰(zhàn)亂這一要求，反映了勞動(dòng)人民勞動(dòng)生活的愿望。B

5、、《桃花源記》中描寫(xiě)的“世外桃源”的生活圖景是真實(shí)可信的。作者在文章的開(kāi)頭就把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件交代得清清楚楚，為了增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力吸引讀者，作者通過(guò)離奇的構(gòu)思，有意把故事寫(xiě)得撲朔迷離。C、桃花源的社會(huì)理想或多或少地受到了老子“小國(guó)寡民”的思想影響，表現(xiàn)了一定的復(fù)古傾向，同時(shí)因?yàn)檫h(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，這樣的理想是不能實(shí)現(xiàn)的。D、《桃花源記》是一篇積極浪漫主義的作品，文中所描寫(xiě)的“樂(lè)土”是富有生活氣息的一片光明世界，它促使人們?nèi)プ非竺篮玫睦硐?/p>

6、。6、在下面文段的橫線上填關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是、在下面文段的橫線上填關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）分）漢字真的落后嗎？說(shuō)在七八十年前，我們的先輩們，那些“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文化斗士們對(duì)這一問(wèn)題還不能慨然回答的話，，作為他們的子孫們，我們可以理直氣壯而又毫不遲疑地回答：漢字并不落后。漢字是人類最古老的文字，是迄今為止人類最先進(jìn)的文字之一。A、如果那么則因?yàn)樗訠、雖然但是卻不只并且C、如果那么則不僅而且D、即使然而卻不但也7、按下列要

7、求默寫(xiě)古詩(shī)文句（每小題按下列要求默寫(xiě)古詩(shī)文句（每小題2分，共分，共1010分，每錯(cuò)、漏、添一字扣分，每錯(cuò)、漏、添一字扣0.50.5分，扣完本小題的分值為分，扣完本小題的分值為止。止。）3⑤南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。1、選文作者、選文作者，是東晉時(shí)期，是東晉時(shí)期著名著名詩(shī)人，詩(shī)人，《》是他的著名詩(shī)作之一。》是他的著名詩(shī)作之一。（2分）分）2、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）分）⑴阡

8、陌交通⑵便要還家⑶妻子⑷雞犬相聞⑸后遂無(wú)問(wèn)津者⑹屋舍儼然⑺咸來(lái)問(wèn)訊⑻皆嘆惋3、下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是、下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（）(2(2分)A、①率妻子邑人來(lái)此絕境②奇山異水，天下獨(dú)絕B、①問(wèn)今是何世②由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳C、①不復(fù)出焉②出則無(wú)敵國(guó)外患者D、①設(shè)酒殺雞作食②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死4、認(rèn)真理解選文內(nèi)容，完成、認(rèn)真理解選文內(nèi)容，完成⑴～⑶小題。小題。(7(7分)⑴第②段中表

9、現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是，，；表現(xiàn)村中人快樂(lè)生活的句子是。（3分）⑵“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？（2分）答：⑶陶淵明的“世外桃源”其實(shí)并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩(shī)人心中的“桃花源”，古今文人描寫(xiě)這些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）答：5、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）分）⑴率妻子邑人來(lái)此絕境，

10、不復(fù)出焉，遂與外人間隔。譯：⑵問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。譯：（二）（11分）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬

11、也。21、指出下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)（2分）A、故雖有名馬（所以）B、駢死于槽櫪之間（并列而死）C、才美不外見(jiàn)（通“現(xiàn)”，表現(xiàn)）D、執(zhí)策而臨之（在）22、解釋下列加點(diǎn)的字，指出意思相同的一項(xiàng)是（2分）A、馬之千里者雖有千里之能B、食之不能盡其材食馬者不知其能千里而食也C、而伯樂(lè)不常有執(zhí)策而臨之D、其真不知馬也食馬者不知其能千里而食也23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能