淺談物理教學(xué)中素質(zhì)教育的切入點

1、淺談物理教學(xué)中的素質(zhì)教育的切入點淺談物理教學(xué)中的素質(zhì)教育的切入點國家復(fù)興，民族富強的希望在教育。教育的希望在教國家復(fù)興，民族富強的希望在教育。教育的希望在教師。也就是常言說的，打鐵還需自身硬，強化素質(zhì)教育是師。也就是常言說的，打鐵還需自身硬，強化素質(zhì)教育是適應(yīng)未來社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的教育，因而素質(zhì)教育本身對適應(yīng)未來社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的教育，因而素質(zhì)教育本身對教師素質(zhì)要求也是高標(biāo)準(zhǔn)的。在物理教學(xué)實踐中對素質(zhì)教教師素質(zhì)要求也是高標(biāo)準(zhǔn)的。在物理教

2、學(xué)實踐中對素質(zhì)教育我是從以下幾點切入的。育我是從以下幾點切入的。一改變教育觀念，提高教師自身素質(zhì)。一改變教育觀念，提高教師自身素質(zhì)。首先，物理教師應(yīng)該具備崇高的獻(xiàn)身精神。作為一名首先，物理教師應(yīng)該具備崇高的獻(xiàn)身精神。作為一名物理教師，要熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的學(xué)科，物理物理教師，要熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的學(xué)科，物理學(xué)是一門自然科學(xué)，是實現(xiàn)祖國現(xiàn)代化的基礎(chǔ)學(xué)科。要想學(xué)是一門自然科學(xué)，是實現(xiàn)祖國現(xiàn)代化的基礎(chǔ)學(xué)科。要想把物理科學(xué)知識傳

3、授給學(xué)生，物理教師沒有一種獻(xiàn)身科學(xué)把物理科學(xué)知識傳授給學(xué)生，物理教師沒有一種獻(xiàn)身科學(xué)的精神，那是不可能的。要用自己的全部聰明才智給人以的精神，那是不可能的。要用自己的全部聰明才智給人以光明，助人攀登，引導(dǎo)青少年走向未來，使之成為有理光明，助人攀登，引導(dǎo)青少年走向未來，使之成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。接班人。其次，物理教師應(yīng)具備系統(tǒng)的物理專業(yè)知識和較高

4、的其次，物理教師應(yīng)具備系統(tǒng)的物理專業(yè)知識和較高的文化修養(yǎng)。不但要有培養(yǎng)下一代的強烈責(zé)任感，將畢生精文化修養(yǎng)。不但要有培養(yǎng)下一代的強烈責(zé)任感，將畢生精力獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅強決心，更應(yīng)有系統(tǒng)的物理專業(yè)知力獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅強決心，更應(yīng)有系統(tǒng)的物理專業(yè)知識，物理教學(xué)理論和積極實踐的頑強意志。因為無“能”識，物理教學(xué)理論和積極實踐的頑強意志。因為無“能”的教師，不可能帶出有“能”的學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生強烈的的教師，不可能帶出有“能”的學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生強

5、烈的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，物理教師必須對自己所教的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，物理教師必須對自己所教的知識融會貫通、得心應(yīng)手。因此，物理教師只精通專業(yè)知知識融會貫通、得心應(yīng)手。因此，物理教師只精通專業(yè)知社會主義建設(shè)中的重要作用。社會主義建設(shè)中的重要作用。”這里就清楚的提出了科學(xué)、”這里就清楚的提出了科學(xué)、技術(shù)與社會相結(jié)合的基本思想。知識能否為社會公眾服技術(shù)與社會相結(jié)合的基本思想。知識能否為社會公眾服務(wù)，為什么社會服務(wù)，僅映著一個人才素

6、質(zhì)問題，重視對務(wù)，為什么社會服務(wù)，僅映著一個人才素質(zhì)問題，重視對物理基礎(chǔ)知識的掌握與應(yīng)用，是物理課《引言》部分的基物理基礎(chǔ)知識的掌握與應(yīng)用，是物理課《引言》部分的基本教學(xué)要求。培養(yǎng)學(xué)生旺盛的求知欲，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本教學(xué)要求。培養(yǎng)學(xué)生旺盛的求知欲，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法，把知識與能力結(jié)合起來，應(yīng)用到科學(xué)、正確的學(xué)習(xí)方法，把知識與能力結(jié)合起來，應(yīng)用到科學(xué)、技術(shù)和社會中去，使之具有較強的觀察能力、實驗?zāi)芰?、技術(shù)和社會中去，使之具有較

7、強的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力，分析和解決問題的能力，以及獨立學(xué)習(xí)新知識思維能力，分析和解決問題的能力，以及獨立學(xué)習(xí)新知識的基本素質(zhì)，是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用以及在社會建的基本素質(zhì)，是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用以及在社會建設(shè)中的作用的基礎(chǔ)。所以深入教材，分析和挖掘知識的結(jié)設(shè)中的作用的基礎(chǔ)。所以深入教材，分析和挖掘知識的結(jié)合點進(jìn)行適度擴(kuò)充和聯(lián)系，是把素質(zhì)教育貫穿于物理課堂合點進(jìn)行適度擴(kuò)充和聯(lián)系，是把素質(zhì)教育貫穿于物理課堂教學(xué)之中的手段。

8、教學(xué)之中的手段。比如，現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，新成就，有關(guān)超比如，現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，新成就，有關(guān)超導(dǎo)現(xiàn)象的研究，激光的性能和運用，現(xiàn)代航空航天技術(shù)的導(dǎo)現(xiàn)象的研究，激光的性能和運用，現(xiàn)代航空航天技術(shù)的發(fā)展與未來，通訊衛(wèi)星與信息高速公路的開發(fā)等。在與農(nóng)發(fā)展與未來，通訊衛(wèi)星與信息高速公路的開發(fā)等。在與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和家庭生活密切相關(guān)的知識和技能方面有：浮力與業(yè)生產(chǎn)和家庭生活密切相關(guān)的知識和技能方面有：浮力與打撈工程，熱現(xiàn)象與大壩工程中的溫

9、控要求，能源的開發(fā)打撈工程，熱現(xiàn)象與大壩工程中的溫控要求，能源的開發(fā)與利用，照明電路的安裝和維修，電冰箱與各種家用電器與利用，照明電路的安裝和維修，電冰箱與各種家用電器的原理與維修等。在社會問題方面有：關(guān)于環(huán)境保護(hù)，能的原理與維修等。在社會問題方面有：關(guān)于環(huán)境保護(hù)，能源危機(jī)，噪聲污染，光的反射與光照污染，杠桿與貿(mào)易市源危機(jī)，噪聲污染，光的反射與光照污染，杠桿與貿(mào)易市場，慣性與交通安全規(guī)則等，使學(xué)生深深感到物理知識場，慣性與交通安全規(guī)則等