說(shuō)“屏”學(xué)案

1、《說(shuō)“屏”《說(shuō)“屏”》自學(xué)探究學(xué)案》自學(xué)探究學(xué)案編輯：葦元溝中學(xué)文科組初二語(yǔ)文教師本課責(zé)編：81班語(yǔ)文小組云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉——李商隱《嫦娥》屏風(fēng)有意障明月，燈火無(wú)情照獨(dú)眠。——南朝《閨怨篇》夢(mèng)里分明入漢宮，覺(jué)來(lái)燈背錦屏空?！鯗o《說(shuō)“屏”》自學(xué)探究學(xué)案》自學(xué)探究學(xué)案第一板塊第一板塊自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知能揣摩語(yǔ)言，感受濃濃的詩(shī)意和韻味，體會(huì)本文行文特點(diǎn)，進(jìn)一步提高語(yǔ)言感悟力。2.方法整體感知課文，

2、把握說(shuō)明對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說(shuō)明文的閱讀能力。3.情感學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧，繼往開(kāi)來(lái)，把我們的生活裝點(diǎn)得更美好。二、自習(xí)指導(dǎo)二、自習(xí)指導(dǎo)朗讀課文，整體感知文意；精讀課文，把握說(shuō)明對(duì)象及特征；局部研討，把握作者對(duì)屏風(fēng)的感情；揣摩文句，體會(huì)本文富含詩(shī)意和韻味的行文特點(diǎn)。（一）、作者簡(jiǎn)介：陳從周(1918—2000）浙江杭州人，古建筑園林專(zhuān)家，并擅長(zhǎng)文史，兼工詩(shī)詞、繪畫(huà)。（二）、背景知識(shí)：見(jiàn)《導(dǎo)學(xué)方案》三、自學(xué)檢測(cè)三、自學(xué)檢測(cè)1給下列加粗

3、字注音。納（）涼點(diǎn)綴（）書(shū)齋（）休憩（）2解釋下列加粗字。納涼：休憩：徒勞：書(shū)齋：2與“因地制宜”一詞中“因”意思一樣的是（）A因小失大B因材施教C因循守舊D因果報(bào)應(yīng)3說(shuō)說(shuō)下列句中引號(hào)的作用。①而空間上還是流通的，如今稱(chēng)為“流動(dòng)空間”。（）②“屏”，我們一般都稱(chēng)“屏風(fēng)”。（）③母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句。（）④我們的先人，擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。（）4選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填

4、空（1）按屏的建造材料及其裝飾的________程度，分為金屏、銀屏、錦屏、木屏、竹屏等。A美麗B秀麗C美觀D華麗（2）可是總勾不起我的詩(shī)意，原因似乎是造型不夠________，色彩又覺(jué)傖俗。A精巧B輕便C輕巧D精密第二板塊第二板塊小組學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)四、四、合作討論合作討論1、文中多處用了引號(hào)，這些引號(hào)的作用分別是怎樣的？2、課文中多處引用了古詩(shī)文，其作用是什么？五、五、問(wèn)題習(xí)題問(wèn)題習(xí)題1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。屏風(fēng)（）倚畫(huà)屏（

5、）傖俗（）帷幕（）sho光（）休q（）guī（）房shn長(zhǎng)（）2、“屏”，我們一般都稱(chēng)“屏風(fēng)”，這是很富有詩(shī)意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，其情境真夠令人銷(xiāo)魂的了。后來(lái)每次讀到詩(shī)詞中詠屏的詩(shī)句，見(jiàn)到古畫(huà)中的屏，便不禁心生向往之情。因?yàn)檠芯抗糯ㄖ?，接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺(jué)得它實(shí)在微妙。我們的先人，善長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)健是在一個(gè)

6、“巧”字上。怪不得直至今日，外國(guó)人還都齊聲稱(chēng)道。1文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改在括號(hào)內(nèi)。（1）（）—（）（2）（）—（）2解釋加粗字：令人銷(xiāo)魂（）齊聲稱(chēng)道（）3為什么作者認(rèn)為“屏風(fēng)”是個(gè)很有詩(shī)意的名字？4屏風(fēng)有什么特點(diǎn)？第三板塊第三板塊展示反饋展示反饋六、板演展示六、板演展示七、小結(jié)七、小結(jié)本文作者用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對(duì)屏風(fēng)的熱愛(ài)之情。希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意，以期屏風(fēng)

7、所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。我們也期待著，屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩?！墩f(shuō)“屏”《說(shuō)“屏”》自學(xué)探究學(xué)案》自學(xué)探究學(xué)案編輯：葦元溝中學(xué)文科組初二語(yǔ)文教師本課責(zé)編：81班語(yǔ)文小組云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉——李商隱《嫦娥》屏風(fēng)有意障明月，燈火無(wú)情照獨(dú)眠?！铣堕|怨篇》夢(mèng)里分明入漢宮，覺(jué)來(lái)燈背錦屏空。——王渙第四板塊第四板塊拓展檢測(cè)拓展檢測(cè)八、八、課尾檢測(cè)課尾檢測(cè)1.指出下列句子所用的說(shuō)明方法。（1）古代的畫(huà)中

8、常見(jiàn)室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。()（2）屏者，障也，可以緩沖一下視線(xiàn)。()（3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏……等。()（4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。()2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是A朱育紅教練認(rèn)為，劉小瓊這次體操比賽沒(méi)有進(jìn)入決賽，和她沒(méi)有在比賽前做好充分的心理適應(yīng)訓(xùn)練有很大關(guān)系。B2005年12月7日，伊拉克特別法庭重新開(kāi)庭，只有易卜拉辛等7名前政權(quán)官員和

9、證人出庭，為薩拉姆準(zhǔn)備的椅子一直空著。C對(duì)于國(guó)家和我市規(guī)定強(qiáng)制免疫的疫病，應(yīng)當(dāng)做好免疫工作，并對(duì)免疫后的畜禽加施免疫標(biāo)識(shí)，任何單位和個(gè)人不得銷(xiāo)售和收購(gòu)未經(jīng)強(qiáng)制免疫和未加施免疫標(biāo)識(shí)的畜禽。D春節(jié)晚會(huì)上，港、臺(tái)、大陸三地藝術(shù)家同臺(tái)演出，那些文藝節(jié)目、舞蹈、小品、相聲等受到觀眾一致好評(píng)。3、下列句子都有語(yǔ)病，在原句上改正過(guò)來(lái)。①能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。②這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過(guò)30分鐘。4、下面一段話(huà)

10、有多種毛病，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。在粉飾一新的我校新落成的圖書(shū)館里①，同學(xué)們排著長(zhǎng)隊(duì)等候辦理圖書(shū)借閱②。圖書(shū)館的老師說(shuō)③：“我校圖書(shū)館閱覽室④，共有800個(gè)座位⑤，可以保證一個(gè)年級(jí)的學(xué)生座無(wú)虛席⑥。開(kāi)放時(shí)間由原來(lái)每天8個(gè)小時(shí)順延為10個(gè)小時(shí)⑦。在這里，同學(xué)們將受到熱情周到的服務(wù)⑧?！卞e(cuò)誤改正第一處第二處第三處第四處5、下面的材料是用來(lái)準(zhǔn)備《談?wù)劧垢愤@篇說(shuō)明文的，為了做到條理清楚，請(qǐng)將這些材料分三類(lèi)進(jìn)行概括。（每句不超過(guò)8個(gè)字）1豆腐中含

11、有豐富的硫胺素、核黃素、煙酸。2吃豆腐可以清熱、利尿、益氣寬中、消脹散氣。3拌豆腐清涼可口，鮮嫩色美。4用豆腐一斤，麥芽糖二兩，生蘿卜汁一杯，混合煮開(kāi)，一日兩次可治哮喘病。5豆腐可以煎，可以炒，可以涮。6豆腐對(duì)便秘、下血、白濁、乳少有明顯的療效。7魚(yú)頭豆腐、砂鍋豆腐、麻辣豆腐都是我國(guó)馳名中外的傳統(tǒng)名菜。8根據(jù)科學(xué)分析，二兩鮮豆腐中含有蛋白質(zhì)74克，脂肪35克，鈣227毫克，磷57毫克，鐵21毫克。1概括________，歸此類(lèi)的序號(hào)：_

12、_______2概括________，歸此類(lèi)的序號(hào)：________3概括________，歸此類(lèi)的序號(hào)：________6、給加點(diǎn)字選擇合適的義項(xiàng)。①因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然因地制宜。()a.沿襲b.憑借根據(jù)c.因?yàn)棰诶L畫(huà)尚少詩(shī)意。()a.尊重b.注重c.還③未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。()a.未開(kāi)始b.未曾c.未嘗（不是）7、閱讀下面材料，完成后面的問(wèn)題。材料一：屏風(fēng)——讓家居顯得更美常常聽(tīng)到一些朋友抱怨，想在家中的客廳和飯廳之間擺放一

13、個(gè)屏風(fēng)，跑遍市內(nèi)家具商場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)合心意的屏風(fēng)太少。要么款式少，且大多數(shù)是中式的設(shè)計(jì)；要么偶爾找到一個(gè)設(shè)計(jì)新穎的屏風(fēng)，價(jià)格也不便宜。事實(shí)上，小小的屏風(fēng)確實(shí)比較難尋“芳蹤”，即使是大型的家具商場(chǎng)也少有開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的柜臺(tái)銷(xiāo)售屏風(fēng)，只有少數(shù)布置精美的家具賣(mài)場(chǎng)能夠找到幾款，所以消費(fèi)者要買(mǎi)到合心意的屏風(fēng)，確實(shí)要多花時(shí)間和精力。但是對(duì)不少人而言，就算為了屏風(fēng)“踏破鐵鞋”又何妨。因?yàn)樵诩抑袛[放一個(gè)美麗的屏風(fēng)，就好像端莊的女子蒙上面紗，能夠添上幾分幽雅、嬌媚

14、。材料二：時(shí)尚屏風(fēng)裝飾性強(qiáng)設(shè)計(jì)時(shí)尚的屏風(fēng)，有時(shí)甚至比擺放在它前面的家具更加吸引目光。這類(lèi)屏風(fēng)無(wú)論是材料還是設(shè)計(jì)都非常大膽、新穎。選料上，往往擯棄了那些厚重的材料，由透明、輕柔的材料所取代。據(jù)介紹，以往屏風(fēng)主要起分隔空間的作用，而現(xiàn)在更強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)裝飾性的一面，薄薄的屏風(fēng)，既保持空間良好的通風(fēng)和透光率，營(yíng)造出“隔而不離”的效果。色彩方面，與傳統(tǒng)的黑、白、灰等色彩相比，顯得更加豐富多彩，跳躍的紅、鮮艷的黃、亮麗的綠等等都是受追捧的顏色。圖案方面