四川省各地2020屆高三9月語文試卷精選匯編古代詩歌閱讀及參考答案

1、古代詩歌閱讀四川省遂寧市2020屆高三畢業(yè)班摸底測試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。西江月辛棄疾堂上謀臣帷幄，邊頭猛將干戈。天時地利與人和。燕可伐與曰可。此日樓臺鼎鼐①，他時劍履山河。都人齊和《大風(fēng)歌》。管領(lǐng)群臣來賀?！咀⑨尅竣贅桥_鼎鼐：樓臺指相府，古時把宰相治國比作鼎鼐調(diào)味。14.下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.開篇寫堂上有善謀的賢臣，邊疆有能戰(zhàn)的將士，表達(dá)出對朝廷力量的

2、肯定。B.詩人化用孟子的名言，指出只要南宋上下齊心，共同抗敵北伐是可行的。C.下闋寫詩人眼見政治腐敗，山河破碎，卻依然對北伐的大好前景充滿信心。D.本詞語言曉暢，運用很多口語化的句子，讀來朗朗上口，增加了詞的魅力。15.從對北伐的情感態(tài)度上看，本詞與《永遇樂?京口北固亭懷古》中“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”相比，有什么不同？（6分）（二）古代詩歌閱讀（9分）14.答案：C【評分說明】選C給3分，其他選項不給分，兩個選項及以上不給分

3、。【解析】下闋先寫今日治國有方，次寫明年勝利收復(fù)山河，展望了伐金的大好前景?！久}立意】本題考查理解詩歌內(nèi)容，分析作者在文中的觀點態(tài)度，能力層級為C級。15.【參考答案】本詞上闋分析北伐的大好形勢，下闋鼓勵大家積極投入到抗金事業(yè)中B.“偶經(jīng)”“卻揀”二語前后呼應(yīng)用語靈動自然補足了首聯(lián)“飄然來往”之意。C.詩人問諸公吳中近事你們知道嗎這寫出了詩人在家鄉(xiāng)閑居多年后不知國事的苦悶。D.陸游的詩作大多抒寫豪情壯志和憂國憂民的情懷此詩卻描寫日常生

4、活中的情趣。15.本詩的頸聯(lián)在景物描寫上有什么特點請簡要賞析。(6分)14.C(題干要求選出“對這首詩的理解與分析不正確的一項”這屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。C項“寫出了詩人在家鄉(xiāng)閑居多年后不知國事的苦悶”說法錯誤?！皡侵薪戮瘛弊詥栕源?。告訴好友每家的團扇上都畫著他。)5.①色彩濃淡相襯景物相映生姿。雨后荷花分外潔白碧綠的荷葉上停留著一只紅色的蜻蜓。色彩描寫極為生動。②既有靜態(tài)描寫又有動態(tài)描寫。潔白的荷花

5、在水中靜靜地綻放紅蜻蜓在雨后的微風(fēng)中上下翻飛。③視覺描寫和嘎覺描寫相結(jié)合。白色的荷花、紅色的蜻蜒給人以強烈的視覺沖擊。荷花散發(fā)出陣陣清香給人以嗅覺上的沖擊。(題干要求學(xué)生“本詩的頸聯(lián)在景物描寫上有什么特點”這是考查寫景的特色。首先要回顧詩歌中鑒賞景物的方法和角度然后圈出詩歌頸聯(lián)中的景物以及特點?！鞍纵蛰滔愠踹^雨紅蜻蜓弱不禁風(fēng)”這兩句所寫的對象是“菡萏”“蜻蜓”“白”“紅”是二者的顏色可以從色彩角度賞析:“香”是菡萏之味這是嗅覺“蜻蜓”之