微軟亞洲研究院的人才培養(yǎng)

1、微軟亞洲研究院的人才培養(yǎng)微軟亞洲研究院高校關(guān)系與合作部經(jīng)理張高:博士生的培養(yǎng)關(guān)系到整個國家與民族的科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的未來，作為博士生培養(yǎng)的學校、科研機構(gòu)，以及使用博士生的部門，對博士生培養(yǎng)的質(zhì)量都應給予很大關(guān)注。我今天將談及三個方面:第一，企業(yè)和博士生的使用單位對人才的需求及目前博士生的培養(yǎng)水平:第二，在過去多年里微軟亞洲研究院對培養(yǎng)博士生所做的努力第三，微軟亞洲研究院培養(yǎng)博士生的經(jīng)驗。企業(yè)需要什么樣的人才首先企業(yè)需要的是成功人士。我

2、所定義的人才，首先他們的技術(shù)和技能非常重要:既要具備某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和解決問題能力，還要有非常強的再學習能力:其次，要有非常強的自信心，他要能夠把別人司以做的事情做得更好，把別人不敢做的事情，也敢去挑戰(zhàn)，甚至挑戰(zhàn)自己的能力:再次，就是創(chuàng)造力，需要我們的博士生有一種初生牛棋不畏虎的精神，大膽挑戰(zhàn)權(quán)威，持之以恒地努力直到產(chǎn)生好成果:還有就是溝通能力，一定要具備能在各種場合把他的思想清晰、完整地表達出來，同時還要具備傾昕能力，從而獲得新的信

3、息:最后，就是合作能力，現(xiàn)在的科學日新月異，很多項目都需團隊合作，合作能力是關(guān)系到他將來領(lǐng)導團隊、獲得成功的重要能力。對培養(yǎng)博士生方式的幾點改進建議第一，學生在校學的與企業(yè)需要不合拍:第二，校內(nèi)之間的交流很少，信息共享、數(shù)據(jù)共享很弱:國內(nèi)的校與校之間交流相對比較少，對這種提倡挑戰(zhàn)創(chuàng)新的氛圍是不利的:第二，從博士生本人來講，有不學無術(shù)的，有固步白封的，也有雖然努力卻被導師耽誤的:第四，對博士基本功的訓練，比如說如何做資料，如何做課題報告，

4、如何寫文章，如何做實驗分析等等我認為有必要進一步加強:第五，就指導老師而言，也有不稱職不合格的，當然，他也就不可能指導出在這個領(lǐng)域里的優(yōu)秀學生。微軟亞洲研究院對博士生培養(yǎng)有自己的理念和措施首先，研究院認為要想讓學生有創(chuàng)新，培養(yǎng)單位應該具有創(chuàng)新的企業(yè)文化，或者是學校文化:第二，博士生培養(yǎng)絕非一朝一夕之功，需要各個方面的協(xié)同努力，我們認為應該重視博士生培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)，微軟亞洲研究院跟教委，高校，自然科學基金委，還有有關(guān)的學校，有關(guān)的部委做了

5、長期的合作，微軟亞洲研究院也鼓勵青年教授，獎勵博士生來直接參與對博士生的指導，比如說擔任客座教授和兼職教授:第二，博士生的培養(yǎng)最后一定要落實到學生本人身上，所以我們?nèi)绻ù罅鈩?chuàng)造很好的氛圍，所有的目的都在于要激發(fā)學生自己的主觀能動性，我們有一個項目是明日之星的實習生項目，除了提高專業(yè)知識，培訓系統(tǒng)的研究方法，還請他來提前感受企業(yè)文化，能夠讓他調(diào)整自己，調(diào)整自己對未來的認識，或者調(diào)整自己的未來成長計劃。在企業(yè)最高層的倡導下，微軟亞洲研究

6、院鼓勵創(chuàng)新的精神，各個研究組從事了多方面的基礎(chǔ)研究。作為發(fā)展博士生培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境的一個重要步驟，研究院在過去的幾年跟教育部一起合作進行了長城計劃，2005年10月又啟動了第二期，就是希望微軟亞洲研究院在高校的學術(shù)交流、人才培養(yǎng)、科研和教學方面發(fā)揮作用。目前已有40所高校參與活動，組織了600多場學術(shù)交流，包括21世紀計算機年這樣的大型會議。研究院跟國內(nèi)著名的幾所大學都建立了合作實驗室，其中前五所大學的合作實驗室去年己被教育部升格為教育部重

7、點實驗室，在各自領(lǐng)域都取得了領(lǐng)先地位。在學校與企業(yè)的共同努力下，完成了20多項課題，在頂尖的國際會議和雜志上發(fā)表了近200篇論文。目前，在微軟公司實習的學生有兩千多名，連有543名博士生，63名直博生，通過這種實習生的計劃，學生可以學到最前沿的技術(shù)和接觸到企業(yè)文化:實習生為企業(yè)的研究項目做了重大貢獻，有利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學生:學校提升了學生的水平和競爭力，對學校的科研也有很大的幫助。研究校企合作百年育人西門子自動化與驅(qū)動組織發(fā)展部總經(jīng)理

8、張利:西門子與高校的合作起始于80、90年代，到今天為止，壓在跟大學一起進行探索，己進行了多層次、多領(lǐng)域合作，具體方式包括捐贈實驗設備、給學生提供實習的機會，雙向進行專題講座、技術(shù)交流，聯(lián)合建立實驗室、自主研究課題、協(xié)助編寫教材、資助教研活動、教學改革等等，司以說是全方位的。華東理工大學是國內(nèi)知名的過程自動化高校，尤其是在化工等等領(lǐng)域。從去年開始，我們建立了華東理工大學與西門子先進自動化技術(shù)聯(lián)合實驗示范中心，設立了西門子自動化與驅(qū)動集團

9、獎學金。同時與華東理工大學也建立了實習基地，雙方在技術(shù)交流和員工培訓方面也卓有成效。華東理工大學的學生跟研究生到我們西門子實習，并參加了工業(yè)項目，公司領(lǐng)導作為客座教授也到華東理工大學舉行講座。在建立實驗室方面，自動化驅(qū)動集團向華東理工大學捐贈了先進的自動化系統(tǒng)，幫助學校建立起自動化聯(lián)合實驗中心，在福州職業(yè)培訓咨詢中心，捐贈了價值300萬人民幣的先進設備，西門子中國有限公司還向1所大學通過ASEA系統(tǒng)捐贈了超過1千萬人民幣的30套自動化系

10、統(tǒng)，支持中國的自動化工程師認證。公司在同濟大學也建立了表面貼裝的聯(lián)合實驗室。西門子公司之所以同高校進行合作，首先是因為，中國是全球最具有活力、司持續(xù)發(fā)展的、最可觀的經(jīng)濟體，西門子把自己視為本地公司第二，從人才角度講，西門子一直把人作為企業(yè)最重要的資產(chǎn)，建立大學穩(wěn)固的知JU車、人才庫，這是最重要的戰(zhàn)略方針之一:第二，履行一個優(yōu)秀企業(yè)公民的義務:第四，作為全球領(lǐng)先的電子電器工程公司，創(chuàng)新一直是西門子的生命之一。大學是創(chuàng)新的后備軍，我們也把西

11、門子最前沿的技術(shù)用于教育，反過來人才又加入到西門子，這也是非常好的良性循環(huán)。舉例來說，我們在5月份，來自八個國家和地區(qū)40多個學校的160名學生獲得了獎學金，其中很多人已經(jīng)成為這個領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。最后，培訓不光包括基礎(chǔ)知識，還包括職業(yè)生涯和面世技巧，以及作為工程師的發(fā)展道路、素質(zhì)修養(yǎng)等等。最重要的是，對每個到研究院的學生都會進行一對一的指導。作為長足的計劃，研究院還有系統(tǒng)的學習交流，會走向高校，包括在北大、清華舉辦系列講座，建立聯(lián)合實驗

12、室、聯(lián)合項目等。圄在華東理工大學給優(yōu)秀的學生頒發(fā)了獎學金，在2006年3月份西門子清華大學醫(yī)學物理專項教育獎學金也頒發(fā)給17名優(yōu)秀的醫(yī)學物理師，這可以幫助我們國內(nèi)醫(yī)療物理師的成長和培養(yǎng)。同時，北京航空航天大學也有20名學生也得到了獎學金。在2005年7月份，西門子與北京體育大學達成協(xié)議，支持中國的體育教育事業(yè)。在教育合作方面，我們贊助管理講座，西門子的高層也進行了案例的分析研究，為學生們提供實踐的知識。西門子有限公司的高層在山東大學舉辦