知識(shí)生產(chǎn)力中知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要特征

1、l二‘知識(shí)蔓產(chǎn)力知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要特征I科學(xué)(Scier~ce)一詞在古代西方是用拉丁文Scienda表示的，箕臺(tái)義就是知識(shí)，馬克思曾指出：“科學(xué)——財(cái)富的最可靠的形式——就是產(chǎn)昂，就是財(cái)富的生產(chǎn)者，是一種理想的力量，表現(xiàn)為人們生產(chǎn)力的形式之r，同時(shí)就是實(shí)際財(cái)富”，馬克思在這里是把科學(xué)——生產(chǎn)力——財(cái)富三者相提井論的，也就是將知識(shí)——生產(chǎn)力——財(cái)富相提并論這是對(duì)知識(shí)生產(chǎn)力最晴確的解釋。●●但是，知識(shí)是一種社會(huì)意識(shí)形式，生產(chǎn)力是一種社會(huì)存在，

2、固此知識(shí)并不同等于生產(chǎn)力，諸如自然科學(xué)拄術(shù)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)及各種技術(shù)與生產(chǎn)力之間的戔系，困遠(yuǎn)近不同，往往呈現(xiàn)出非常復(fù)雜的狀態(tài)因而，知識(shí)生產(chǎn)力中各種知識(shí)單元的結(jié)構(gòu)采態(tài)必然也是非常復(fù)雜的西方的哲學(xué)家十分重視知識(shí)體系結(jié)構(gòu)狀況的研究同一知識(shí)體系從不同角度分析會(huì)顯示出不同的結(jié)構(gòu)形式，如邏輯實(shí)證主義者著意刻劃科學(xué)知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)歷史主義者強(qiáng)調(diào)對(duì)科學(xué)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的描述；亨普爾將科學(xué)知識(shí)公理體系描繪成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)；拉卡托斯的科學(xué)綱領(lǐng)把科學(xué)知識(shí)看成一個(gè)殼層結(jié)曲最近我

3、們把它發(fā)展為一個(gè)地球構(gòu)造模型；而奎因賻把科學(xué)知識(shí)看成一十場(chǎng)式結(jié)構(gòu)等等從理論到窖踐應(yīng)用羌系的角崖考察J可把知識(shí)系統(tǒng)視為一個(gè)由基礎(chǔ)科學(xué)到技術(shù)科學(xué)、再工程技術(shù)的壘字塔結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)是從形式上廈應(yīng)科學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)成情況的，只有通過(guò)知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)分析，判明知識(shí)單元相互連接的形式，和它們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)體系中所處的地位和作用，能說(shuō)明知識(shí)的社會(huì)功能和人們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。盡管科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)有許多不同的類型，但我認(rèn)為，從知識(shí)生產(chǎn)力的角度看，其中軟、

4、硬科學(xué)知的結(jié)合、先軟后硬，軟件硬化應(yīng)被視為知識(shí)生產(chǎn)力中知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要特征。軟、硬科學(xué)之說(shuō)起源于本世紀(jì)60年代科學(xué)學(xué)的創(chuàng)始人之一英國(guó)晶體物理學(xué)家貝爾納的倡導(dǎo)，到70年代初，日本科學(xué)家借用電子計(jì)算機(jī)關(guān)于軟件”的概念來(lái)宣傳軟科學(xué)的重要性，才披大家所接受江蘇農(nóng)學(xué)院63o所謂硬科學(xué)，是一種比喻的說(shuō)祛，是指平時(shí)所指的數(shù)、理、化、天、地、生等具體學(xué)科，它們的共同特點(diǎn)是以實(shí)體作為研究的對(duì)象。所謂軟化，也是一種比喻的說(shuō)法，意思是把以硬的實(shí)體為中心轉(zhuǎn)化為以

5、實(shí)體概念系統(tǒng)為中心的研究，即把研究對(duì)象視為一個(gè)多組成、多變量、與外界影響有廣迂聯(lián)最的復(fù)雜系統(tǒng)，或者說(shuō)是硬科學(xué)在朝著綜合化的方向進(jìn)行研究科學(xué)上有一條著名的原理，是說(shuō)科學(xué)的突破點(diǎn)往往是發(fā)生在社會(huì)需要和科學(xué)發(fā)角在邏●的交叉童上，科學(xué)的發(fā)展總是從研究比較簡(jiǎn)單的事物進(jìn)展到研究比較復(fù)雜的事物。美國(guó)科學(xué)家w韋弗早在1948年就指出，科學(xué)的發(fā)展可分為三個(gè)階段：第一階段研究簡(jiǎn)單之物(古典力學(xué)領(lǐng)域)第二階段研究無(wú)組織復(fù)雜之物(古典統(tǒng)計(jì)物理學(xué)領(lǐng)域)第三階段研

6、究有組織的復(fù)雜之物(20世紀(jì)的科學(xué)，?？茖W(xué)的這個(gè)發(fā)展過(guò)程表明，傳統(tǒng)的解剖、分析、還原的方法不能處理復(fù)雜的對(duì)象。以生物學(xué)為倒，盡管解剖學(xué)積累了豐富的關(guān)于血管、肌肉、神經(jīng)的知識(shí)，但機(jī)械化把這些知識(shí)相加，并不能說(shuō)明生物體I以地理學(xué)為倒，地理學(xué)的各個(gè)分支如水文學(xué)、地貌學(xué)、土壤地理學(xué)固然加深了對(duì)各種地理要素的認(rèn)識(shí)，但對(duì)自然環(huán)境仍缺乏整體的認(rèn)識(shí)甚至導(dǎo)致地理學(xué)車身都產(chǎn)生了危機(jī)提出了存不存在統(tǒng)一地理學(xué)的問(wèn)題以土壤學(xué)為倒月球土壤在地球上襄現(xiàn)很高的肥力表明

7、，土壤的肥力概念是不能脫離環(huán)境進(jìn)行孤立分析的；以物理學(xué)為，l9世紀(jì)以為原子是最簡(jiǎn)單的實(shí)體但現(xiàn)在已被公為極其復(fù)雜的系統(tǒng)，在量子力學(xué)中，人們?cè)僖膊荒馨熏F(xiàn)象精確地分解為局部事件；心理學(xué)的研究表明，心理的整體性并非基本單元的總和部分在整體中獲得新的特性類似的例子舉不勝舉，它反映了一個(gè)新的基本事實(shí)，就是今天任何一門科學(xué)如果僅囿于以硬的實(shí)體為研究對(duì)象它必然是不完善的當(dāng)代硬科學(xué)出現(xiàn)綜合化或軟化趨勢(shì)的必然性，可以從U下幾個(gè)方面得到說(shuō)明；L、從哲學(xué)基礎(chǔ)看

8、，人類思維發(fā)展出現(xiàn)綜合化思潮是以整體性的哲學(xué)原理為背景的；2、從認(rèn)識(shí)論上看，客理世界本來(lái)就是一個(gè)完整的坑一體，分化學(xué)科簡(jiǎn)本來(lái)就存在著環(huán)環(huán)相連的鏈條，隨著^們認(rèn)識(shí)的提高才發(fā)現(xiàn)了這種聯(lián)系；11一勢(shì)一～趨一一一一軟一一的一一識(shí)一～一一學(xué)一科湎～～現(xiàn)一維普資訊3、從學(xué)科本身發(fā)展看，科學(xué)的解釋能力在單十學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，分化學(xué)科發(fā)展的前鋒受阻，迫使人們的智力發(fā)生橫向轉(zhuǎn)移，如用純物理學(xué)無(wú)法解釋電現(xiàn)象純化學(xué)也不能解釋電子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等；4從研究方

9、法和手段的相互滲透看，例如數(shù)學(xué)方法的普遍應(yīng)用沖破了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的界限，統(tǒng)一的科學(xué)研究方法為綜合學(xué)科的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件I5、對(duì)復(fù)雜性探索地需要。世界萬(wàn)物都在演化，科學(xué)不僅發(fā)現(xiàn)了決定論現(xiàn)象和可逆現(xiàn)象，而且也發(fā)現(xiàn)了隨機(jī)現(xiàn)象和不可逆現(xiàn)象，當(dāng)前科學(xué)的前鋒已從對(duì)簡(jiǎn)單性轉(zhuǎn)向復(fù)雜性的探索。、橫斷科學(xué)的誕生。如生態(tài)系統(tǒng)學(xué)說(shuō)、量子化學(xué)的遺傳學(xué)應(yīng)用、控制論、系統(tǒng)論、信息論，耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同論、突變論的誕生，改變了世界科學(xué)的圖景和人類的思維方式f7、從杜會(huì)

10、實(shí)踐需要看，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，某一單個(gè)學(xué)科解決實(shí)際問(wèn)題已顯得無(wú)能為力，如人類環(huán)境問(wèn)題，就需要同時(shí)運(yùn)用生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、地球化學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、土壤學(xué)、工程學(xué)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)等等許多學(xué)科的知識(shí)才髓解決。硬科學(xué)的這種軟化趨勢(shì)，已成為當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的主流。耗散結(jié)構(gòu)理論創(chuàng)始人Prigogitie曾指出當(dāng)代科學(xué)的軟化趨勢(shì)，是指自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)匯合的形勢(shì)已不能避免。Prigogine認(rèn)為對(duì)自然科學(xué)的內(nèi)在規(guī)律和外在條件的研究不可能不介

11、入哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)域它們巳無(wú)法保持各自的純潔性它的中心同題是為了硬科學(xué)毛好的市用速一點(diǎn)對(duì)知識(shí)生產(chǎn)力的形成是特別重萼；磊讞蠢一一一一一一”一～一；所謂軟科學(xué)貝樂(lè)納主要指緣舍性的、能從整體上把扭對(duì)象的、有助于進(jìn)行組織管理的“柔性的科學(xué)我們認(rèn)為從軟科學(xué)的目的看似乎可以把它定義為硬科學(xué)拄術(shù)社會(huì)應(yīng)用的科學(xué)軟科學(xué)既然提出了軟為什么叉要硬化呢我以為可j：衛(wèi)從下幾方面得刊說(shuō)明1、軟科學(xué)研究的價(jià)值具有間接性和隱性的特點(diǎn)，它的成果價(jià)值并不體現(xiàn)在自身之內(nèi)而

12、是通過(guò)提供正確的論理方法和予測(cè)，判斷客觀事物變化，以保證決策的執(zhí)行符合社會(huì)實(shí)踐的要求，因此軟科學(xué)的研究應(yīng)力求減少它的不確定性和模糊性。2、拄術(shù)有多科存在方式任何構(gòu)思，設(shè)計(jì)等軟科學(xué)成果只有加入到勞動(dòng)過(guò)程中才始成為現(xiàn)實(shí)技術(shù)，只有現(xiàn)實(shí)拄術(shù)，才始對(duì)客體產(chǎn)生作用軟科學(xué)研究脫離硬技術(shù)，難競(jìng)成為空中樓閣。3、軟科學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)，但很易成為一些原則性的空談。投有硬技術(shù)對(duì)象提出單項(xiàng)工作的內(nèi)窖和細(xì)節(jié)，不能落實(shí)到具體問(wèn)題的解決成果必然沒(méi)有操作性，規(guī)劃

13、必然很空洞。4、任何軟科學(xué)成果，只有轉(zhuǎn)化成硬的結(jié)果才能為社會(huì)所承認(rèn)，所以軟成果必需向硬化方向轉(zhuǎn)化。12軟科學(xué)研究的整個(gè)過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是硬科學(xué)技術(shù)被綜合、推廣應(yīng)用的過(guò)程，著眼點(diǎn)必需是使之物化軟科學(xué)的成果必需有明確的針對(duì)性，能做到有的放矢和可進(jìn)行操作。知識(shí)生產(chǎn)力既是一個(gè)理論問(wèn)題，也是一十實(shí)踐問(wèn)題針對(duì)我國(guó)科技推廣工作的情況，有^總結(jié)出一十公式：權(quán)力技術(shù)一生產(chǎn)力這通俗地說(shuō)明為了貫徹科技是第一生產(chǎn)力的方針，決不僅僅是科技人員的事情，關(guān)鍵還在于各級(jí)

14、行政領(lǐng)導(dǎo)的重視人們已普遍認(rèn)識(shí)到，任何硬科學(xué)技術(shù)成果的推廣，會(huì)涉及到一系列復(fù)雜的問(wèn)題。而在推廣過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題，是一個(gè)軟件問(wèn)題很明顯的，軟科學(xué)是支配硬科學(xué)的，是為硬科學(xué)導(dǎo)向的。如果把軟科學(xué)知識(shí)劃成一個(gè)大的圓圈(見(jiàn)圖)，這個(gè)圓圈即形成了嗣約硬科學(xué)技術(shù)發(fā)揮作用的條件軟科學(xué)的目的是為實(shí)踐服務(wù)的為實(shí)踐服務(wù)只有通過(guò)它的核心一硬技術(shù)作用于客體才能實(shí)現(xiàn)。所以圓圈中的小圈可比做社會(huì)所高介次的具體問(wèn)題和欲達(dá)到的目的。這樣，大圈套小圈，形成了=個(gè)大

15、小不同的同心圓。因?yàn)檐浻部茖W(xué)知識(shí)二者的目的都是為了應(yīng)用，從而共同的目的梅成了同心圓的同心”。軟硬科學(xué)知識(shí)結(jié)合同心圓構(gòu)造形象的說(shuō)明了二大類知識(shí)單元在知識(shí)生產(chǎn)力中聯(lián)接的方式、及其在知識(shí)生產(chǎn)力中所處的地位和作用，而且也反映出知識(shí)生產(chǎn)力中知識(shí)分化為軟層和硬層二個(gè)圈層整體性的自組織系統(tǒng)正如同二個(gè)以上要素的結(jié)合能產(chǎn)生新的整體功能一樣EⅡ：∑∑PiKi一1式中K即要素Pi所不具有的實(shí)現(xiàn)性質(zhì)，這種實(shí)現(xiàn)性質(zhì)就可以理解為現(xiàn)實(shí)的知識(shí)生產(chǎn)力。圉知識(shí)生產(chǎn)力中知識(shí)