論新形勢下我國文化產(chǎn)業(yè)藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)

1、論新形勢下我國文化產(chǎn)業(yè)藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)鄭峰(廈門大學藝術(shù)學院361005)E摘要】本文旨在通過在對新形勢下藝術(shù)管理人才應具備的素質(zhì)特征的基礎(chǔ)上，分析討論我國藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的途徑。E關(guān)鍵詞】藝術(shù)管理人才素質(zhì)特征培養(yǎng)一、新形勢下藝術(shù)管理人才應具備的素質(zhì)特征1.藝術(shù)鑒賞能力藝術(shù)管理人才從事藝術(shù)領(lǐng)域的策劃、組織、管理經(jīng)營等活動，自然要對藝術(shù)作品具備一定的鑒賞能力2.經(jīng)營管理才干作為藝術(shù)管理人員要能夠認準人們對藝術(shù)的價值取向，大膽策劃，周密組

2、織，注重細節(jié)，搶占市場先機，創(chuàng)造經(jīng)濟效益來確保自身的長足發(fā)展。3.交際和溝通技巧要主動和藝術(shù)營銷中各個環(huán)節(jié)的人，包括藝術(shù)創(chuàng)作人員、藝術(shù)收藏家、廣大藝術(shù)愛好者打交道，建立良好的人際關(guān)系，能夠不斷推出新的作品，逐步拓展市場渠道。4.寬闊的文化視野從事藝術(shù)經(jīng)營管理的人員需要具有寬闊的文化視野，了解不同地區(qū)人們真正的藝術(shù)愛好，然后有針對性地推出相應的藝術(shù)作口口口o二、藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)(一)高度重視對藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)營造、優(yōu)化藝術(shù)管理專

3、業(yè)人才成長的環(huán)境和氛圍。在現(xiàn)有的藝術(shù)文化單位內(nèi)渲染藝術(shù)管理工作重要性的氛圍，優(yōu)化專業(yè)人才成長環(huán)境，讓工作人員有歸屬感，認識到自身的價值，從內(nèi)心感到自己作為藝術(shù)管理工作人員發(fā)揮著重要作用而感到自豪，充分調(diào)動他們的工作積極性，展示自己的聰明才智。(二)建立藝術(shù)管理專門人才教育培訓體系1.在藝術(shù)管理專業(yè)課程設置中體現(xiàn)藝術(shù)管理的專業(yè)理念藝術(shù)管理的形式和行為決定了藝術(shù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標，進而決定了藝術(shù)管理專業(yè)的課程設置它應該以創(chuàng)意為核心，藝術(shù)與管

4、理、法律與經(jīng)濟、人文與歷史等多種學科的結(jié)合以及理論學習與社會實踐的平衡。我們認為，藝術(shù)管理專業(yè)除了大學生必修的公共課外，在專業(yè)課設置上應突出專業(yè)理念。明確主干課程，體現(xiàn)專業(yè)理念。藝術(shù)管理的主干課主要包括文化藝術(shù)管理概論、藝術(shù)創(chuàng)意概論、藝術(shù)經(jīng)紀人概論、藝術(shù)市場營銷學、藝術(shù)創(chuàng)意與策劃等課程。主干課程設置的目的在予以藝術(shù)管理理論為基礎(chǔ)，完成對藝術(shù)經(jīng)紀人、藝術(shù)市場營銷人、藝術(shù)策劃人等的培養(yǎng)。無論是經(jīng)紀人、策劃人、營銷人、管理人，他們的基本素質(zhì)就

5、是策劃能力，而策劃緣于創(chuàng)意。因此J藝術(shù)創(chuàng)意概論“、“藝術(shù)創(chuàng)意與策劃“便成為培養(yǎng)創(chuàng)意型管理人才不可或缺的兩門技術(shù)課程。合理設置專業(yè)基礎(chǔ)課，反映專業(yè)理念。因此，在專業(yè)基礎(chǔ)課的設置上要適合培養(yǎng)復合型人才的需要，應該有一個藝術(shù)類課程、管理類課程、經(jīng)濟類課程、傳播類課程、法規(guī)類課程和實踐類課程構(gòu)成的專業(yè)課程體系。藝術(shù)管理需要的是有一定的藝術(shù)專業(yè)鑒賞與理論深度的管理人才，因此的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓練。藝術(shù)管理的根本要求在于必須具有藝術(shù)史、論、評基礎(chǔ)，方能

6、從事藝術(shù)批評、策劃展覽、藝術(shù)作品評估等工作。如果培養(yǎng)出來的學生沒有一種能站在藝術(shù)學層面看問題的學識和能力，那就失去了藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的意義。藝術(shù)管理其歸屬點最終還是管理。國此，管理類課程諸如管理學原理、管理心理學、公共關(guān)系學等是重要的基礎(chǔ)理論。無論是宏觀性的國家對藝術(shù)文化的行政管理，還是微觀性的藝術(shù)中介管理，管理都是一種重要的手段，其最終目的還是需要通過這種手段來促進藝術(shù)事業(yè)的繁榮。藝術(shù)管理專業(yè)所要考慮的是如何將管理的理論融入藝術(shù)的

7、知識領(lǐng)域里，要求學生成為能夠統(tǒng)籌、管理、組織、計劃、領(lǐng)導、控制各種藝術(shù)活動的管理人員，這才能真正做到藝術(shù)理論與管理科學相融合。2.注重高層次人才培養(yǎng)一是采取定出去，請進來的方式對現(xiàn)有藝術(shù)管理人員冉格訓，成為骨干力量。根據(jù)工作需要聘請相關(guān)專業(yè)人才到單位授課、講座、指導，不定期對工作人員進行教育培訓，為藝術(shù)管理人員進行技能培訓和知識更新，使之適應t作的需要二是外出考察，與相關(guān)單位進行業(yè)務學習和交流，學習其他先進地方藝術(shù)管理工作的成功經(jīng)驗。通

8、過學習交流，不斷提高ι術(shù)管理人員的專業(yè)水平三是充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，對藝術(shù)管理專業(yè)人員進行專業(yè)知識技能網(wǎng)絡培訓，拓寬視野，及時了解國內(nèi)外動態(tài)。3.民族地區(qū)重視本民族青少年的藝術(shù)文化管理教育，激發(fā)民族內(nèi)部管理意識。少數(shù)民族藝術(shù)文化的發(fā)展更重要的是讓它在人們的生產(chǎn)生活中不斷流動，使其在流動中不斷發(fā)展，從而得以傳承下來，這才符合藝術(shù)口授和行為的傳承方式、民眾積極參與的傳承途徑和原生態(tài)的民族生活背景等特征。本民族青少年是重要的傳承人才資源，具有很大

9、的優(yōu)勢，要從本民族內(nèi)部激發(fā)青少年以本民族藝術(shù)文化為自豪，積極管理和發(fā)展自己民族的文化藝術(shù)。(三)建立藝術(shù)管理專業(yè)人才激勵機制公平合理的待遇是體現(xiàn)尊重知識、尊重人才的一個重要方面O要建立專業(yè)人才激勵機制，并從勞動保護、工作環(huán)境等方面進行保障，營造出留人、引人、用人的好環(huán)境，從而避免人才的流失?！沁M一步優(yōu)化人才成長環(huán)境以優(yōu)惠的政策、優(yōu)厚的待遇、優(yōu)良的環(huán)境吸引、留住藝術(shù)管理人才。二是根據(jù)工作態(tài)度、工作能力、「作成果為主要標準，去發(fā)現(xiàn)人才，重

10、用人才，留住人才。三是積極為藝術(shù)管理工作人員提供繼續(xù)參加教育培訓的機會，提供其發(fā)展機會和空間。(四)落實藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)措施及保障各級政府文化行政管理部門是￡術(shù)管理的主管部門，落實ι術(shù)管理優(yōu)惠政策和保障專項資金到位。要加大對藝管理工作和專業(yè)人才培養(yǎng)的支持力度，安排專項保護資金及結(jié)合實際發(fā)展環(huán)境適時做出政策調(diào)整，以有力的保護措來促進藝術(shù)管理T丁作和藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的順利開展。三、結(jié)語在經(jīng)濟全球化的今天，一個產(chǎn)業(yè)的繁榮不是靠某一個或

11、→些環(huán)節(jié)，而是依賴一整套有機配合的產(chǎn)業(yè)鏈，對文化產(chǎn)業(yè)來說，就是包括創(chuàng)意人員、制作人員、經(jīng)紀人、營銷、管理的藝術(shù)管理人員的共同努力。E參考文獻】[IJ王宏建.藝術(shù)概論[M].北京:文化藝術(shù)出版社，2008.[2J韓永進新的文化發(fā)展觀[MJ北京文化藝術(shù)出版社2006.[3J曹意強.藝術(shù)管理概論[M].杭州中國美術(shù)學院出版社2007。，U論新形勢下我國文化產(chǎn)業(yè)藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)鄭峰(廈門大學藝術(shù)學院361005)E摘要】本文旨在通過在對新形勢

12、下藝術(shù)管理人才應具備的素質(zhì)特征的基礎(chǔ)上，分析討論我國藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的途徑。E關(guān)鍵詞】藝術(shù)管理人才素質(zhì)特征培養(yǎng)一、新形勢下藝術(shù)管理人才應具備的素質(zhì)特征1.藝術(shù)鑒賞能力藝術(shù)管理人才從事藝術(shù)領(lǐng)域的策劃、組織、管理經(jīng)營等活動，自然要對藝術(shù)作品具備一定的鑒賞能力2.經(jīng)營管理才干作為藝術(shù)管理人員要能夠認準人們對藝術(shù)的價值取向，大膽策劃，周密組織，注重細節(jié)，搶占市場先機，創(chuàng)造經(jīng)濟效益來確保自身的長足發(fā)展。3.交際和溝通技巧要主動和藝術(shù)營銷中各個環(huán)節(jié)

13、的人，包括藝術(shù)創(chuàng)作人員、藝術(shù)收藏家、廣大藝術(shù)愛好者打交道，建立良好的人際關(guān)系，能夠不斷推出新的作品，逐步拓展市場渠道。4.寬闊的文化視野從事藝術(shù)經(jīng)營管理的人員需要具有寬闊的文化視野，了解不同地區(qū)人們真正的藝術(shù)愛好，然后有針對性地推出相應的藝術(shù)作口口口o二、藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)(一)高度重視對藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)營造、優(yōu)化藝術(shù)管理專業(yè)人才成長的環(huán)境和氛圍。在現(xiàn)有的藝術(shù)文化單位內(nèi)渲染藝術(shù)管理工作重要性的氛圍，優(yōu)化專業(yè)人才成長環(huán)境，讓工作人

14、員有歸屬感，認識到自身的價值，從內(nèi)心感到自己作為藝術(shù)管理工作人員發(fā)揮著重要作用而感到自豪，充分調(diào)動他們的工作積極性，展示自己的聰明才智。(二)建立藝術(shù)管理專門人才教育培訓體系1.在藝術(shù)管理專業(yè)課程設置中體現(xiàn)藝術(shù)管理的專業(yè)理念藝術(shù)管理的形式和行為決定了藝術(shù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標，進而決定了藝術(shù)管理專業(yè)的課程設置它應該以創(chuàng)意為核心，藝術(shù)與管理、法律與經(jīng)濟、人文與歷史等多種學科的結(jié)合以及理論學習與社會實踐的平衡。我們認為，藝術(shù)管理專業(yè)除了大學生必

15、修的公共課外，在專業(yè)課設置上應突出專業(yè)理念。明確主干課程，體現(xiàn)專業(yè)理念。藝術(shù)管理的主干課主要包括文化藝術(shù)管理概論、藝術(shù)創(chuàng)意概論、藝術(shù)經(jīng)紀人概論、藝術(shù)市場營銷學、藝術(shù)創(chuàng)意與策劃等課程。主干課程設置的目的在予以藝術(shù)管理理論為基礎(chǔ)，完成對藝術(shù)經(jīng)紀人、藝術(shù)市場營銷人、藝術(shù)策劃人等的培養(yǎng)。無論是經(jīng)紀人、策劃人、營銷人、管理人，他們的基本素質(zhì)就是策劃能力，而策劃緣于創(chuàng)意。因此J藝術(shù)創(chuàng)意概論“、“藝術(shù)創(chuàng)意與策劃“便成為培養(yǎng)創(chuàng)意型管理人才不可或缺的兩門

16、技術(shù)課程。合理設置專業(yè)基礎(chǔ)課，反映專業(yè)理念。因此，在專業(yè)基礎(chǔ)課的設置上要適合培養(yǎng)復合型人才的需要，應該有一個藝術(shù)類課程、管理類課程、經(jīng)濟類課程、傳播類課程、法規(guī)類課程和實踐類課程構(gòu)成的專業(yè)課程體系。藝術(shù)管理需要的是有一定的藝術(shù)專業(yè)鑒賞與理論深度的管理人才，因此的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓練。藝術(shù)管理的根本要求在于必須具有藝術(shù)史、論、評基礎(chǔ)，方能從事藝術(shù)批評、策劃展覽、藝術(shù)作品評估等工作。如果培養(yǎng)出來的學生沒有一種能站在藝術(shù)學層面看問題的學識和能力，

17、那就失去了藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的意義。藝術(shù)管理其歸屬點最終還是管理。國此，管理類課程諸如管理學原理、管理心理學、公共關(guān)系學等是重要的基礎(chǔ)理論。無論是宏觀性的國家對藝術(shù)文化的行政管理，還是微觀性的藝術(shù)中介管理，管理都是一種重要的手段，其最終目的還是需要通過這種手段來促進藝術(shù)事業(yè)的繁榮。藝術(shù)管理專業(yè)所要考慮的是如何將管理的理論融入藝術(shù)的知識領(lǐng)域里，要求學生成為能夠統(tǒng)籌、管理、組織、計劃、領(lǐng)導、控制各種藝術(shù)活動的管理人員，這才能真正做到藝術(shù)理

18、論與管理科學相融合。2.注重高層次人才培養(yǎng)一是采取定出去，請進來的方式對現(xiàn)有藝術(shù)管理人員冉格訓，成為骨干力量。根據(jù)工作需要聘請相關(guān)專業(yè)人才到單位授課、講座、指導，不定期對工作人員進行教育培訓，為藝術(shù)管理人員進行技能培訓和知識更新，使之適應t作的需要二是外出考察，與相關(guān)單位進行業(yè)務學習和交流，學習其他先進地方藝術(shù)管理工作的成功經(jīng)驗。通過學習交流，不斷提高ι術(shù)管理人員的專業(yè)水平三是充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，對藝術(shù)管理專業(yè)人員進行專業(yè)知識技能網(wǎng)絡培訓

19、，拓寬視野，及時了解國內(nèi)外動態(tài)。3.民族地區(qū)重視本民族青少年的藝術(shù)文化管理教育，激發(fā)民族內(nèi)部管理意識。少數(shù)民族藝術(shù)文化的發(fā)展更重要的是讓它在人們的生產(chǎn)生活中不斷流動，使其在流動中不斷發(fā)展，從而得以傳承下來，這才符合藝術(shù)口授和行為的傳承方式、民眾積極參與的傳承途徑和原生態(tài)的民族生活背景等特征。本民族青少年是重要的傳承人才資源，具有很大的優(yōu)勢，要從本民族內(nèi)部激發(fā)青少年以本民族藝術(shù)文化為自豪，積極管理和發(fā)展自己民族的文化藝術(shù)。(三)建立藝術(shù)管

20、理專業(yè)人才激勵機制公平合理的待遇是體現(xiàn)尊重知識、尊重人才的一個重要方面O要建立專業(yè)人才激勵機制，并從勞動保護、工作環(huán)境等方面進行保障，營造出留人、引人、用人的好環(huán)境，從而避免人才的流失。→是進一步優(yōu)化人才成長環(huán)境以優(yōu)惠的政策、優(yōu)厚的待遇、優(yōu)良的環(huán)境吸引、留住藝術(shù)管理人才。二是根據(jù)工作態(tài)度、工作能力、「作成果為主要標準，去發(fā)現(xiàn)人才，重用人才，留住人才。三是積極為藝術(shù)管理工作人員提供繼續(xù)參加教育培訓的機會，提供其發(fā)展機會和空間。(四)落實藝

21、術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)措施及保障各級政府文化行政管理部門是￡術(shù)管理的主管部門，落實ι術(shù)管理優(yōu)惠政策和保障專項資金到位。要加大對藝管理工作和專業(yè)人才培養(yǎng)的支持力度，安排專項保護資金及結(jié)合實際發(fā)展環(huán)境適時做出政策調(diào)整，以有力的保護措來促進藝術(shù)管理T丁作和藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的順利開展。三、結(jié)語在經(jīng)濟全球化的今天，一個產(chǎn)業(yè)的繁榮不是靠某一個或→些環(huán)節(jié)，而是依賴一整套有機配合的產(chǎn)業(yè)鏈，對文化產(chǎn)業(yè)來說，就是包括創(chuàng)意人員、制作人員、經(jīng)紀人、營銷、管理的