初一生的感悟

1、19學(xué)習(xí)是一種有規(guī)律的思維勞動，不是體力勞動，與學(xué)習(xí)時(shí)間不成比例。中國智商研究報(bào)告顯示：98%以上的孩子智商都是相同的，但為什么學(xué)習(xí)成績卻不一樣呢？據(jù)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識是造成學(xué)習(xí)成績差異的根本原因。而學(xué)習(xí)差異形成的一般規(guī)律是：①不同的家庭教育產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)方法。③不同的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生不同的基礎(chǔ)知識。④不同的基礎(chǔ)知識決定學(xué)習(xí)成績。北京四中的“3461”學(xué)習(xí)方法具有很強(qiáng)的控制性和指導(dǎo)性?！?”

2、就是三個(gè)學(xué)習(xí)過程的排列規(guī)律1）學(xué)校學(xué)習(xí)過程：主要完成、聽、讀、看、記，在學(xué)校老師那里獲取知識。2）家庭學(xué)習(xí)過程放學(xué)回家的學(xué)習(xí)過程，把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識完成理解，發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)好的地方。3）周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧，整理，對知識查缺補(bǔ)漏。現(xiàn)在我們來分析清華、北大是怎樣把你淘汰的。早晨到學(xué)校上課，老師很高興，發(fā)給學(xué)生每人10塊錢。在重點(diǎn)學(xué)校的一些尖子生中調(diào)查，發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的10塊錢，尖子生只能得到7塊錢。其余的3塊錢，掉到地上了?？墒撬麄冊诨丶液蟀?/p>

3、掉在地上的3塊錢揀了起來，在他晚上睡覺的時(shí)候，他的兜里還是10塊錢。而廣大的中下游的孩子每天至少有40％的知識掉在地上沒有揀。后果是，一天不要緊，一周不要緊，一個(gè)月還不要緊，三個(gè)月后，因?yàn)榛A(chǔ)知識每天丟掉40％，考清華、北大基本上是不可能的。“4”指的是四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“學(xué)、查、改、納”第一個(gè)過程：在學(xué)校學(xué)習(xí)主要是“學(xué)的環(huán)節(jié)”，記筆記就是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績原自于學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生主要運(yùn)用四個(gè)字“聽、讀、看、記”。家長注意看住孩子的課堂筆記。

4、家長每天上班，你怎么知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣呢？很簡單，回家用一分鐘時(shí)間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學(xué)校學(xué)習(xí)情況。注意孩子在聽老師講課時(shí)很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個(gè)大漏勺，每天回家后應(yīng)該完成對課堂筆記的整理。第二個(gè)學(xué)習(xí)過程：家庭學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“查和改”查：學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個(gè)地方學(xué)好，那個(gè)地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過程。怎么查呢？四招：課堂筆記、日復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試。改：找到漏洞后，就要完成改了。

5、作業(yè)的全對不能代表考試的全對?！白鳂I(yè)的最高境界做錯(cuò)的題，發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]學(xué)好?！边@是作業(yè)的最高境界。改的方法就是：錯(cuò)題本?！熬訄?bào)仇7天不晚?！卞e(cuò)題本是日本學(xué)生發(fā)明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。河南有兩個(gè)高校將“錯(cuò)題本”當(dāng)作教學(xué)項(xiàng)目在全校推廣。每個(gè)班建立一個(gè)“錯(cuò)題銀行”。把做錯(cuò)的題存在里面。什么時(shí)候取利息呢在考試的時(shí)候，做錯(cuò)的題不再錯(cuò)，那就是“錯(cuò)題銀行”的利息。有一句教育的真理“世界上最有價(jià)值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題，而是自己做

6、錯(cuò)的習(xí)題”每天不要求多，其實(shí)做題的數(shù)量很多，買很多的習(xí)題冊做題都是沒有用的。只要把做錯(cuò)的題改正過來，做會就可以了。課堂筆記的整理很遺憾，中學(xué)生中90％以上的學(xué)生不會做課堂筆記。有三種表現(xiàn)形式。第一類型老師的錄音機(jī)，很多學(xué)生只記不聽，成為老師的錄音機(jī)。第二類型老師課堂的板書，全班一樣第三類型課堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記?！皶綄W(xué)越薄的”打個(gè)比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。前面提到“復(fù)習(xí)在作業(yè)

7、前面”，我們用什么做復(fù)習(xí)呢？就是課堂筆記。試驗(yàn)表明：用書做復(fù)習(xí)工具，做完單科復(fù)習(xí)要20分鐘；用課堂筆記做復(fù)習(xí)工具，每天只需8分鐘，這就是學(xué)習(xí)效率的提高。課堂筆記技術(shù)要求：三點(diǎn)一線：“三點(diǎn)”是指聽課要抓“重、難、疑”點(diǎn)課上老師提出的難、重點(diǎn)，還有就是“疑點(diǎn)”，要求學(xué)生在下課后用一分鐘時(shí)間標(biāo)出疑點(diǎn)?！耙痪€”是整理昨天的知識和今天的關(guān)系。色筆區(qū)分：三種不同顏色筆區(qū)分三個(gè)點(diǎn)。39漏洞對策分析——落實(shí)為什么要做卷面分析呢？家長看不懂學(xué)生的錯(cuò)題不要

8、緊，老師已經(jīng)把錯(cuò)題改完了，家長貼著錯(cuò)題做卷面統(tǒng)計(jì)。舉個(gè)例子，早晨孩子沒洗臉就到學(xué)校了，自己臉上有個(gè)臟東西他自己看不見，班級的同學(xué)看見了，就告訴他“你臉上有臟東西了?！彼约哼€不相信，怎么辦呢？拿出一面小鏡子一照，看見了。卷面統(tǒng)計(jì)就是小鏡子。下面給大家兩面小鏡子：學(xué)習(xí)方法的得失分統(tǒng)計(jì)分析知識結(jié)構(gòu)的得失分統(tǒng)計(jì)分析小學(xué)到高中我的一些學(xué)習(xí)感悟?學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，基本都是嚴(yán)重拖延癥患者，今天的事能拖到下個(gè)學(xué)期。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，基本都是嚴(yán)重拖延癥患者

9、，今天的事能拖到下個(gè)學(xué)期。?勤奮永遠(yuǎn)是真理嗎？！教育學(xué)理論里面有個(gè)“有效時(shí)間”的概念，看你的心用在學(xué)習(xí)上面的時(shí)間是多少。所以看到班上很多拼命學(xué)的學(xué)不好，玩的反而學(xué)的玩的反而學(xué)的好的，不要驚訝。好的，不要驚訝。?只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么時(shí)候，都是最重要的。?讀書讀到現(xiàn)在都沒有看到無師自通的天才。同學(xué)的差距是有的，差距在哪同學(xué)的差距是有的，差距在哪里？接受能力和專注程度。里？接受能力和專注程度。?對于成績不好的同學(xué)