圣中心小學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、二圣中心小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)1教科書(shū)第十二冊(cè)p83“整理與反思”以及p8384“練習(xí)與實(shí)踐”14題。1.整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義；2.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變；3.小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變；4.分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：被除數(shù)除數(shù)=（除數(shù)不為被除數(shù)除數(shù)0）；5.數(shù)位表。6.人民幣、時(shí)間、質(zhì)量等常見(jiàn)計(jì)量單位的換算：低聚高：用低級(jí)單

2、位數(shù)進(jìn)率高化低：用高級(jí)單位數(shù)進(jìn)率7.數(shù)字信息表示：a、數(shù)量的多少；b、編碼4月27日2教科書(shū)第12冊(cè)p8485“練習(xí)與實(shí)踐”第59題。1.多位數(shù)的讀、寫；按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從左往右讀、寫，整數(shù)部分每四個(gè)數(shù)位一級(jí)，分別為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)等；2.數(shù)的改寫省略：求一個(gè)數(shù)的近似值，用“萬(wàn)”或“億”作單位表示較大的數(shù)；3.數(shù)的大小比較。3教科書(shū)第12冊(cè)p85—86頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”10—14題.1.倍數(shù)和因數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)、公因數(shù)和公倍

3、數(shù)的意義以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別；2.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化；3.探索數(shù)的排列規(guī)律，體會(huì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的稠密性，體會(huì)有限與無(wú)限的辨證統(tǒng)一；4.估計(jì)數(shù)的大??；5.百分?jǐn)?shù)的意義以及百分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系.4月28日4教科書(shū)第十二冊(cè)第87頁(yè)“整理與反思”及“練習(xí)與實(shí)踐”的1～4題。1.計(jì)算整數(shù)加.減法要把相同數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算小數(shù)加.減法要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，計(jì)算分?jǐn)?shù)加.減法要先通分化成同分母分?jǐn)?shù)。但不管是整數(shù)加.減法，還是小數(shù)或分?jǐn)?shù)加

4、.減法，計(jì)算時(shí)都是把相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)直接相加.減。2.計(jì)算整數(shù)乘.除法都要按法則進(jìn)行計(jì)算。小數(shù)乘法先按整數(shù)乘法算，再根據(jù)因數(shù)里一共有幾位小數(shù)，在積里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；小數(shù)除法把除數(shù)化成整數(shù)來(lái)除，要注意小數(shù)點(diǎn)的處理。分?jǐn)?shù)乘法用分子相乘的積作分子.分母相乘的積作分母；分?jǐn)?shù)除法用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)。3.這部分內(nèi)容與以往教材相比，有以下幾點(diǎn)不同：①關(guān)于乘法：4個(gè)6，可以是46，也可以是64；46讀作4乘6，4和6都是乘數(shù)，也可以叫做因數(shù)。②關(guān)于除法：

5、新教材中沒(méi)有給出“第一種分法”和“第二種分法”等名稱。③對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算不作要求，對(duì)分?jǐn)?shù)中的假分?jǐn)?shù)不要求化成帶分?jǐn)?shù)。5月12日12教科書(shū)第12冊(cè)第94頁(yè)“整理與反思”和9596頁(yè)的“練習(xí)與實(shí)踐”5101、正比例和反比例的區(qū)別與聯(lián)系：與老教材相比，新教材進(jìn)一步加強(qiáng)正、反比例的概念教學(xué)，突出正比例關(guān)系的圖像及簡(jiǎn)單應(yīng)用，重視正、反比例與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，淡化脫離現(xiàn)實(shí)背景判斷比例關(guān)系，不安排應(yīng)用正、反比例關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。2.圖上距離和實(shí)際

6、距離的比，叫做這幅圖的比例尺。圖上距離：實(shí)際距離=比例尺或圖上距離實(shí)際距離=比例尺5月13日“比與比例”測(cè)試2、5月14日試卷分析評(píng)講3、13教科書(shū)第97頁(yè)的“整理與反思”和9899頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”16題。1、直線、射線和線段2、垂直與平行在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。3、角的意義及分類從一點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形叫做角。角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)。5月15日14教科書(shū)第12

7、冊(cè)第9798頁(yè)“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”710題。1平面圖形的特征2畫平面圖形的高3三角形的內(nèi)角和求三角形中未知的一個(gè)角或幾個(gè)角的度數(shù)，涉及到綜合運(yùn)用直角三角形的特征，等腰三角形的特征以及有關(guān)比的知識(shí)。4把多邊形分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形。15教科書(shū)第12冊(cè)100頁(yè)“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”18題。1.常見(jiàn)四邊形的周長(zhǎng)和面積求法:2.圓的周長(zhǎng)和圓的面積:圓的周長(zhǎng)=直徑圓周率圓的面積=半徑的平方圓周率。3.平面圖形面積公式推導(dǎo)過(guò)程。4.常

8、見(jiàn)的長(zhǎng)度、面積計(jì)量單位。（1）名數(shù)測(cè)量的結(jié)果用數(shù)字表示，在后面加上單位名稱，合起來(lái)就是名數(shù)。（2）名數(shù)種類名數(shù)有單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之分。（3）單名數(shù)之間的改寫高級(jí)單位改寫成低級(jí)單位要乘進(jìn)率，低級(jí)單位改寫成高級(jí)單位要除以進(jìn)率。（4）復(fù)名數(shù)、單名數(shù)互化。5月16日16教科書(shū)第12冊(cè)102頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”911題復(fù)習(xí)平面圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算。5月19日17教科書(shū)第12冊(cè)103頁(yè)“整理與反思”和103104頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”15題1.長(zhǎng)方體正方體的特