建筑師是怎樣工作的

1、表JX—2淮海技師學院教案淮海技師學院教案編號：SHJD—508—14版本號：A0流水號：姓名：魏雪松授課日期授課日期班級11財2課題：課題：《建筑師是怎樣工作的》《建筑師是怎樣工作的》教學目的、要求：教學目的、要求：1、領(lǐng)會按工作程序的特點由主到次、由簡單到復雜的邏輯順序安排、領(lǐng)會按工作程序的特點由主到次、由簡單到復雜的邏輯順序安排材料說明比較復雜的工作的過程的方法材料說明比較復雜的工作的過程的方法2、了解建筑師的工作環(huán)節(jié)以及建筑師工

2、作的特、了解建筑師的工作環(huán)節(jié)以及建筑師工作的特點，學習建筑師通觀全局、協(xié)調(diào)能力、綜合解決問題的能力和創(chuàng)造能力。點，學習建筑師通觀全局、協(xié)調(diào)能力、綜合解決問題的能力和創(chuàng)造能力。教學重點：教學重點：領(lǐng)會按工作程序的特點由主到次、由簡單到復雜的邏輯順序安排材料說領(lǐng)會按工作程序的特點由主到次、由簡單到復雜的邏輯順序安排材料說明比較復雜的工作的過程的方法明比較復雜的工作的過程的方法教學難點：教學難點：了解建筑師的工作環(huán)節(jié)以及建筑師工作的特點，學習

3、建筑師通觀全局、了解建筑師的工作環(huán)節(jié)以及建筑師工作的特點，學習建筑師通觀全局、協(xié)調(diào)能力、綜合解決問題的能力和創(chuàng)造能力。協(xié)調(diào)能力、綜合解決問題的能力和創(chuàng)造能力。授課方法：授課方法：討論法討論法圖形文字結(jié)合法圖形文字結(jié)合法講授法講授法教學參考及教具（含電教設備）教學參考及教具（含電教設備）：教學后記：教學后記：表JX—33教案紙教學過程教學過程學生活動學生活動學時學時分配分配一、新課導入建筑師的建筑設計是一個專業(yè)性很強的概念，如房間的合理安

4、排就是個抽象而復雜的專業(yè)性問題，如何將抽象的問題具體化，是對一個作者的考驗，今天我們來學習作者是如何說明建筑師怎樣練成的？二、作者介紹梁思成，男，廣東省新會人，是中國著名的建筑學家和建筑教育家。畢生從事中國古代建筑的研究和建筑教育事業(yè)。系統(tǒng)地調(diào)查、整理、研究了中國古代建筑的歷史和理論，是這一學科的開拓者和奠基者。三、字詞解釋羈絆：束縛不言而喻：不用說就可以明白，形容道理很明顯。言：說明；喻：了解、明白推敲：用來比喻做文章或做事時，反復琢

5、磨，反復斟酌；息息相關(guān)：形容關(guān)系密切參差錯落：各種不同的事物錯綜復雜地交織在一起.窘境：十分為難的處境四、閱讀課文，理清作者寫作思路1、課文結(jié)構(gòu)第一部分（12）由“一個建筑師會怎樣具體地進行設計工作呢”這個問題開篇，明確建筑師的職責范圍第二部分（317）按建筑師的工作程序具體說明建筑設計的具體內(nèi)容第三部分（18）說明本文的寫作目的2.本文的寫作線索由簡單到復雜課前預習作者相關(guān)情況、生字詞閱讀課文，畫出你覺得重要的語句、關(guān)鍵詞，思考作者的