我為邯鄲教育事業(yè)獻(xiàn)計(jì)策

1、我為邯鄲教育事業(yè)獻(xiàn)計(jì)策我為邯鄲教育事業(yè)獻(xiàn)計(jì)策講武城學(xué)區(qū)講武城小學(xué)朱亞敏“兩會(huì)”在首都北京隆重召開(kāi)，委員們歡聚一堂共商國(guó)是，在各類(lèi)提案和議題中，教育問(wèn)題備受關(guān)注。在今年的政府工作報(bào)告中，在安排教育工作時(shí)，把教育體制改革放在了第一位，這體現(xiàn)了中央對(duì)教育體制改革的重視。溫家寶總理的政府工作報(bào)告對(duì)未來(lái)教育事業(yè)的改革和發(fā)展提出了總體要求，還特別提出要全面推進(jìn)教育改革；大力推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展；大力發(fā)展職業(yè)教育；大力發(fā)展高等教育，提高高等教育質(zhì)量

2、；大力加強(qiáng)教育隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。報(bào)告中提到了我國(guó)2020年前的教育發(fā)展規(guī)劃，并提到了今年要做好6項(xiàng)工作，其中5項(xiàng)是放在教育工作這一塊來(lái)講的。吳邦國(guó)委員長(zhǎng)在人大工作報(bào)告中也指出，目前，我國(guó)社會(huì)總體上是和諧的，但也存在不少影響社會(huì)和諧的矛盾，就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育、醫(yī)療、住房、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安等方面關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題仍比較突出。今年上半年，將結(jié)合我國(guó)國(guó)情編制“十二五”規(guī)劃綱要，其中對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展要進(jìn)行調(diào)研。

3、作為一名教師，我對(duì)于教育也有這自己的一些想法，希望能夠?yàn)榻逃母母镓暙I(xiàn)出自己的一點(diǎn)力量，結(jié)合兩會(huì)的精神，下面我想談?wù)勛约旱目捶ê徒ㄗh。首先，加大對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注程度，增加政府經(jīng)費(fèi)投入，控制學(xué)前教育成本“入園難，入園貴”，現(xiàn)在上幼兒園居然比上大學(xué)還要貴，這是繼義務(wù)教育免費(fèi)、高等教育控制學(xué)費(fèi)及完善資助體系等措施之后，又一個(gè)日益凸顯的問(wèn)題，就是學(xué)前教育問(wèn)題，這已成為最主要的民生難題之一。其實(shí)我國(guó)的學(xué)前教育矛盾原本沒(méi)有現(xiàn)在這么突出，但隨著經(jīng)濟(jì)體

4、制改革，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的以單位、集體辦園為主，公益性和福利特點(diǎn)明顯的學(xué)前教育體制被打破，幼兒園紛紛從原有的單位剝離出來(lái)，被關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，使得全國(guó)的幼兒園數(shù)量急劇下降。但與此同時(shí)，有學(xué)前教育需求的適齡兒童卻在增加。幼兒園的減少與政府投入嚴(yán)重不足有關(guān)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)政府對(duì)學(xué)前教育的投入大概只占到教育經(jīng)費(fèi)的13％，但國(guó)際平均水平是38％，高的國(guó)家大概占到7％到11％。這13％還主要投到了公辦幼兒園，包括政府機(jī)關(guān)辦園和教育部門(mén)辦園等。這些

5、幼兒園優(yōu)質(zhì)低價(jià)，但只有少數(shù)孩子能享受到，因?yàn)檫@些幼兒園往往有大量的合作單位，大部分民眾只能去市場(chǎng)上高價(jià)“購(gòu)買(mǎi)”這些幼兒園的入學(xué)資格。投入少是政府的理念問(wèn)題，一些地方政府認(rèn)為學(xué)前教育非義務(wù)教育，政府不應(yīng)該負(fù)擔(dān)，所以將學(xué)前教育拱手讓給市場(chǎng)，導(dǎo)致本來(lái)就投入不足的學(xué)前教育雪上加霜。這樣的后果是，2007年，我國(guó)民辦園的比例超過(guò)60％，其中，公民個(gè)人辦園約占民辦園的79％。由于民辦園收費(fèi)采取備案制，收費(fèi)高低完全受市場(chǎng)調(diào)最后取消一些中高考不必要的、

6、不合理的加分項(xiàng)目，營(yíng)造一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。第五、深入推進(jìn)高考招生制度改革，促進(jìn)人才全面和個(gè)性的發(fā)展一、建議對(duì)高中的文理分科制度進(jìn)行改革單純的劃分文科和理科將會(huì)使得學(xué)生的認(rèn)知不全面，有很多文科學(xué)生缺乏科學(xué)常識(shí)，而也有相當(dāng)一部分的理科學(xué)生缺乏人文常識(shí)，這對(duì)于他們未來(lái)的深造都是很不利的，這應(yīng)該是未來(lái)教育制度應(yīng)該顧及到的地方。二、推進(jìn)高考考試方案多樣化、避免一考定終身高考方案必須服從、服務(wù)、適應(yīng)普通高中新課程的選擇性，必須服務(wù)、適合高校專(zhuān)業(yè)教育

7、挑選合適學(xué)生的需要?？梢栽谝荒陜?nèi)舉行數(shù)次招生考試，可以讓學(xué)生選擇參與，取最好的成績(jī)填報(bào)志愿。另外在普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格的基礎(chǔ)上，高考按照普通高中的學(xué)科，結(jié)合高校專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)，設(shè)置若干高考科目組，每個(gè)科目組由普通高中課程1～2科目的全部或部分選修模塊組成；高校公布專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)與其招生對(duì)應(yīng)的高考科目組，考生報(bào)考一個(gè)科目組，兼報(bào)兼考1～2科目組；按照高考成績(jī)，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，由高校自主招生，全面考查、擇優(yōu)錄取。高考方案多樣化，為高

8、校和學(xué)生都提供了較大的選擇空間，真正實(shí)現(xiàn)把高中課程學(xué)習(xí)的選擇性與高考的選擇性相結(jié)合，把高校專(zhuān)業(yè)教育與學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合，把終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的目標(biāo)。三、推進(jìn)高校招生錄取方案多樣化進(jìn)程現(xiàn)有的高校招生錄取制度也就是有學(xué)生填報(bào)志愿，高校擇優(yōu)錄取，常常使得不少考分優(yōu)秀的學(xué)生報(bào)不到好的心儀的學(xué)校和合適的專(zhuān)業(yè)，希望政府和教育部門(mén)對(duì)高校招生錄取制度進(jìn)行改革，滿足社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求，高校招生除了通過(guò)統(tǒng)考擇優(yōu)招生外，進(jìn)一步完善高校自主考試錄

9、取、高中推薦保送等多種錄取方式，使一些個(gè)性特長(zhǎng)突出而總體成績(jī)稍遜色的學(xué)生也有上大學(xué)的正常渠道。另外學(xué)校和家長(zhǎng)之間應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系，以便家長(zhǎng)能夠掌握更多的咨詢，盡早的為考生填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。最后我想提出關(guān)于大學(xué)本科教育的一些建議。第一、營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，避免大學(xué)產(chǎn)業(yè)化首先應(yīng)把學(xué)術(shù)研究和教學(xué)工作置于首位，還大學(xué)校園一個(gè)干凈的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓老師和學(xué)生都能專(zhuān)心的搞好教學(xué)、做好學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)對(duì)教師責(zé)任感和義務(wù)感的教育，同時(shí)提高他們的薪酬待遇，盡量為大學(xué)教