六年級(jí)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練

1、讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)一：以小見(jiàn)大，表現(xiàn)人物形象閱讀領(lǐng)航：兩首小詩(shī)育才學(xué)校的老師、同學(xué)和工友，大家都相親相愛(ài)，像一家人一樣，因?yàn)樘招兄ｉL(zhǎng)總是用“愛(ài)滿天下”這四個(gè)字來(lái)教育大家的。但是，這些學(xué)生們畢竟都是還沒(méi)有成熟的孩子，相聚在一起，也難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦。碰到這樣的事，是批評(píng)嗎？是訓(xùn)斥嗎？是責(zé)怪嗎？請(qǐng)看看陶行知的好辦法吧！有一天下午，兩個(gè)小同學(xué)為了一件小事翻了臉，在走廊里吵了起來(lái)，吵得可兇啦！兩人互不相讓，指責(zé)對(duì)方的話越來(lái)越難聽(tīng)，最后竟互相對(duì)罵起來(lái)了

2、。說(shuō)來(lái)也巧，剛好被陶校長(zhǎng)碰上了。他走過(guò)去，不動(dòng)聲色地注視著他們。兩個(gè)學(xué)生在校長(zhǎng)面前都感到有些窘了，但又不甘示弱，互相瞪了對(duì)方一眼，總算扭著脖子走開(kāi)了。第二天晨會(huì)上，陶校長(zhǎng)說(shuō)話了：“昨天下午，看到兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了摩擦，越摩擦，火氣越高，最后竟互相對(duì)罵起來(lái)了?，F(xiàn)在，送一首小詩(shī)《罵人》給這兩位同學(xué)，也給大家?！苯又?，校長(zhǎng)就大聲地朗誦了這首詩(shī)：你罵我，我罵你，罵來(lái)罵去，只是借人的嘴巴罵自己。同學(xué)們明白了小詩(shī)的內(nèi)涵，哈哈大笑。笑聲剛落，隨即有一個(gè)既

3、聰明又大膽的同學(xué)高聲說(shuō)：“我來(lái)和一首《打人》的小詩(shī)：你打我，我打你，打來(lái)打去，只是借人的手打自己。同學(xué)們聽(tīng)罷都發(fā)出了贊賞的笑聲，校長(zhǎng)也連聲稱好。從此以后，育才學(xué)校的學(xué)生偶爾發(fā)現(xiàn)誰(shuí)要?jiǎng)痈位鹆?，旁邊立即就?huì)有人朗誦《罵人》和《打人》的詩(shī)句，提醒他們要息息氣，醒醒腦。所以育才學(xué)校的同學(xué)們天天生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)在一起，偶爾也會(huì)發(fā)生一些矛盾，但很少有罵人或打架的。這要比訓(xùn)斥、責(zé)怪的效果好得多，比講大道理要好得多！陶行知的教育方法，讓我們終生受用。閱

4、讀練習(xí)：1、形近字組詞。窘（）竟（）摩（）賞（）穹（）競(jìng)（）磨（）嘗（）2、根據(jù)上下文內(nèi)容，判斷讀音。A、兩個(gè)學(xué)生“互相瞪了對(duì)方一眼”中的“瞪”應(yīng)該讀（）。B、“我來(lái)和一首《打人》的小詩(shī)”中的“和”應(yīng)該讀（）。3、“說(shuō)來(lái)也巧，剛好被陶校長(zhǎng)碰上了。他走過(guò)去，不動(dòng)聲色地注視著他們?！睆摹安粍?dòng)聲色”你體會(huì)到了什么？_________________________________________________________________

5、_________________________________________________________________________4、文中的兩首小詩(shī)分別是________________和__________________。第一首詩(shī)是_______送給同學(xué)們的，第二首是晨會(huì)上____________和的。它們的內(nèi)涵是____________________________________________________

6、_____________________________________________________________________________________。5、讀了這篇短文后，你是怎樣理解陶行知的“愛(ài)滿天下”這四個(gè)字的？它對(duì)你有什么啟示？_____________________________________________________________________________________________

7、__________________________________________________________________________________________________________________6、本文運(yùn)用了“以小見(jiàn)大”的手法表現(xiàn)人物現(xiàn)象。其“小”指的是__________________________________“大”是指_____________________________________

8、______________.前，貼近他的耳朵，幾近請(qǐng)求地說(shuō)：“太危險(xiǎn)——”上校是邊防團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，是從軍二十幾年的老兵了，長(zhǎng)年的高原生活使他的臉色變得紫黑。“戰(zhàn)士們更危險(xiǎn)，走！”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。接近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡?？耧L(fēng)更加肆虐，雪拍到臉上，像刀割般疼痛。三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜

9、的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問(wèn)。忽然，將軍注視起他來(lái)：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問(wèn)：“當(dāng)兵幾年了？”“五年。”“一直在這兒？”“不，以前在三千米，前年來(lái)得這兒?！睂④姷哪抗鈬?yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著上校：“高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定是是什么？他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么？”上校囁喏著，盯了哨兵一眼，沒(méi)吱聲。將軍顯得更生氣了，他提高嗓門(mén)：“你就這么帶兵？嗯？”上校避開(kāi)將軍的目光，輕聲說(shuō)：“這兒是艱苦，可總得——”“假如是你的親人，你會(huì)怎

10、樣？”上校沒(méi)有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過(guò)來(lái)，悄聲對(duì)將軍說(shuō)：“他是團(tuán)長(zhǎng)的——弟弟——”將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。閱讀練習(xí)：1、給下列加點(diǎn)的字注音

11、。佇立（）憔悴（）囁喏（）怵人（）哨卡（）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。驚愕——（）凝望——（）請(qǐng)求——（）3、根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。⑴、“上校囁喏著，盯了哨兵一眼，沒(méi)吱聲?！边@句中的“囁喏”是什么意思？___________________________________________________________________⑵、“上校沒(méi)有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴?！鄙诒鴱埩藦堊煲f(shuō)什么？上校

12、瞄了他一眼，目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、________4、品讀選文，請(qǐng)對(duì)文中的三個(gè)人物作出你的評(píng)價(jià)。將軍：__________________________________________________________________上校：___________________________________________________________________上校的弟弟：____________________________________________

14、_________________5、請(qǐng)你找出對(duì)上校進(jìn)行正面和側(cè)面描寫(xiě)的句子。正面描寫(xiě)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________側(cè)面描寫(xiě)：___________________________

15、_____________________________________________________________________________________________________________________6、“風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。”聯(lián)系句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)這兩句話的含義。______________________________