暑期書法實(shí)踐報(bào)告

1、第1頁暑期書法實(shí)踐報(bào)告暑期書法實(shí)踐報(bào)告暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告山東財(cái)經(jīng)大學(xué)（山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院）財(cái)政金融學(xué)院金融1004王曜學(xué)號(hào)：20030520實(shí)踐單位：淄博市博山區(qū)易加英語培訓(xùn)學(xué)校實(shí)踐時(shí)間：20年7月20日——20年8月20日共30天利用寶貴的暑假時(shí)間，我找到一份教小學(xué)生英語的工作，通過這樣一份教育工作拿到了自己辛苦賺來的薪水，同時(shí)也當(dāng)做自己的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在感到賺錢的不易，也真真正正的向長(zhǎng)大邁進(jìn)一步。下面就是這次實(shí)踐的一些介紹和自己的所感

2、……一、實(shí)踐目的：體驗(yàn)勤工助學(xué)，利用暑假時(shí)間將平日里學(xué)到的課業(yè)知識(shí)利用到工作當(dāng)中，學(xué)會(huì)用知識(shí)轉(zhuǎn)化為金錢，即用勞動(dòng)換回相應(yīng)的回報(bào)。同時(shí)進(jìn)一步接觸教育工作，對(duì)知識(shí)的利用和傳播得到更深的體會(huì)。二、實(shí)踐內(nèi)容：首先來講一下這個(gè)工作的流程。說起來很簡(jiǎn)單，就是早上8點(diǎn)開始，將小學(xué)生一個(gè)個(gè)帶進(jìn)教室坐定，然后開始教授該學(xué)校指定的英語教育內(nèi)容，如講英語故事，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語會(huì)話，帶領(lǐng)孩子編排簡(jiǎn)單的英語小話劇，到11點(diǎn)，將孩子們一個(gè)個(gè)送出教室，保證每一個(gè)家長(zhǎng)都

3、能接到孩子，并且安全的到家。下午2點(diǎn)到5點(diǎn)進(jìn)行同樣的工作?？梢哉f，看似很簡(jiǎn)單的工作，實(shí)則要做好也不是容易的事。首先就是工作的安全問題，小學(xué)生還處在低年齡段，在外學(xué)習(xí)就要很好的保證他們的安全，做到讓孩子和家長(zhǎng)都放心。所以每天必須接到每一個(gè)學(xué)生，如果遲到十五分鐘以上就要馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，學(xué)校也把學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式提供給了我。還有一個(gè)絕對(duì)不容忽視的情況就是孩子們的天性。畢竟是從那么小過來的，孩子們經(jīng)常會(huì)有呆不住，好動(dòng)，喜歡互相調(diào)皮，事很多。于是乎

4、自己要有足夠的耐性來對(duì)待每一第3頁三、實(shí)踐結(jié)果：可以說，這次的實(shí)踐活動(dòng)算是一次比較圓滿的實(shí)踐。既鍛煉了自己，找到了工作不足，同時(shí)為下學(xué)期的學(xué)費(fèi)賺到了一小部分，可以說是不枉這段時(shí)間自己的付出，爸媽的支持，上級(jí)的信任，孩子們對(duì)我工作的合作，家長(zhǎng)的監(jiān)督和善意。從學(xué)生角度來說，通過暑期的補(bǔ)習(xí)，在最后的檢測(cè)當(dāng)中，明顯感到他們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)于英語這門學(xué)科的興趣，在英語能力上得到了很大的提升，在應(yīng)試上也學(xué)到了很多做題技巧，成績(jī)見證了他們的努力，也見證了我的

5、努力，可以說，這次自己把知識(shí)學(xué)到手的孩子們成功的交給了他們的家長(zhǎng)，為自己，也為教育機(jī)構(gòu)帶來了好的聲譽(yù)。四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：實(shí)踐實(shí)踐，先來談?wù)剬?duì)于實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一切認(rèn)識(shí)都于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)

6、調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人