口腔組織病理學(xué)碩士研究生教學(xué)大綱

1、寧夏醫(yī)學(xué)院研究生課程教學(xué)大綱寧夏醫(yī)學(xué)院研究生課程教學(xué)大綱課程名稱：口腔組織病理學(xué)課程名稱：口腔組織病理學(xué)英文：文：alhistopathology課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介：口腔組織病理學(xué)是口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的重要課程，是闡明口腔頜面部疾病的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)和掌握疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律，為疾病防治提供基礎(chǔ)依據(jù)的一門學(xué)科?？谇唤M織病理學(xué)的內(nèi)容包括口腔組織胚胎學(xué)和口腔病理學(xué)兩部分?？谇唤M織病理學(xué)研究口腔正常細(xì)微結(jié)構(gòu)及其與功能的關(guān)系，口腔頜面部組織器官發(fā)生、發(fā)育規(guī)律

2、，以及口腔頜面部疾病的形態(tài)學(xué)特征和發(fā)病機(jī)制。教學(xué)大綱教學(xué)大綱一、開課單位：一、開課單位：口腔基礎(chǔ)口腔基礎(chǔ)教研室教研室二、授課對(duì)象：碩士研究生二、授課對(duì)象：碩士研究生三、總學(xué)時(shí)數(shù)：三、總學(xué)時(shí)數(shù)：40學(xué)時(shí)，理論授課學(xué)時(shí)，理論授課40學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作操作輔導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)四、教學(xué)方式：（講授四、教學(xué)方式：（講授和實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)和研討等）：講授與研討相結(jié)合和研討等）：講授與研討相結(jié)合五、考試方式：考試、文獻(xiàn)綜述或?qū)ｎ}討論等形式五、考試方式：考

3、試、文獻(xiàn)綜述或?qū)ｎ}討論等形式六、教材和六、教材和或主要參考書目：（包括主編、書名、出版社和出版年或主要參考書目：（包括主編、書名、出版社和出版年代）代）1《口腔組織病理學(xué)》，于世鳳等主編，人民衛(wèi)生出版社，2003年2月第5版2《口腔頜面外科病理學(xué)》，R.A.Cawson等著，孫善珍等主譯，山東科學(xué)技術(shù)出版社，2002年第1版3《實(shí)驗(yàn)口腔病理學(xué)》，章魁華、于世鳳主編，人民衛(wèi)生出版社，2002年第1版第三章牙體組織掌握釉質(zhì)在牙齒表面的分布及

4、牙面平行線和窩溝等表面形態(tài)；釉質(zhì)的組織學(xué)結(jié)構(gòu)；牙本質(zhì)的分布和理化特性；牙本質(zhì)小管和造牙本質(zhì)細(xì)胞突起、間質(zhì)；前期牙本質(zhì)、球間牙本質(zhì)、童氏粒層、生長(zhǎng)線；繼發(fā)性牙本質(zhì)、修復(fù)性牙本質(zhì)、透明牙本質(zhì)、死區(qū)；牙髓組織的細(xì)胞（類型和分布）、纖維、基質(zhì)、血管、淋巴管和神經(jīng)；牙骨質(zhì)的分類；牙骨質(zhì)的細(xì)胞和間質(zhì)、無細(xì)胞性牙骨質(zhì)、含細(xì)胞性牙骨質(zhì)、類牙骨質(zhì)；釉牙骨質(zhì)界、牙本質(zhì)牙骨質(zhì)界。熟悉釉質(zhì)的臨床意義；牙本質(zhì)的神經(jīng)分布與感覺；牙髓的臨床意義；牙骨質(zhì)結(jié)構(gòu)的臨床意義

5、。第四章牙周組織掌握游離齦、附著齦、齦乳頭、牙齦溝的結(jié)構(gòu)；牙齦的組織學(xué)結(jié)構(gòu)：上皮、固有層、附著上皮（結(jié)合上皮）；牙周膜的組織結(jié)構(gòu)：纖維及其他成份；細(xì)胞、上皮剩余、牙骨質(zhì)小體；牙槽骨的組織學(xué)結(jié)構(gòu)：固有牙槽骨、松質(zhì)骨和皮質(zhì)骨。熟悉牙周膜的功能與增齡變化；牙槽骨的吸收和新生。第五章口腔粘膜掌握口腔粘膜的基本組織結(jié)構(gòu)（不包括超微結(jié)構(gòu)）。熟悉口腔粘膜的分類及結(jié)構(gòu)特征。第六章涎腺掌握腺泡、肌上皮細(xì)胞、導(dǎo)管的組織學(xué)特點(diǎn)；涎腺的結(jié)締組織。熟悉涎腺的分布