必修2政治生活前言教案

1、前言（第一課時）一、課改的必要性：教材抽象，體系嚴密，學生難以學習1、存在的問題：學生的主體地位難以體現(xiàn)學生動手的能力比較差，與素質教育的要求不相適應。2、時代的要求：主要是素質教育的要求。3、中央的決定：貫徹落實科教興國的戰(zhàn)略。二、新的體系：1、課程設計思路：本課程采取模塊式的組織形態(tài)，分為必修和選修兩部分。各課程模塊的內(nèi)容相對獨立，實行學分管理。必修部分是所有學生必須學習的課程，共8個學分，設4個課程模塊。選修部分是學生自主選擇的課

2、程，共12個學分，設6個課程模塊。各課程模塊均為36學時，經(jīng)考核合格，可獲2個學分。課程模塊的開設順序應根據(jù)學生的選擇和學校的實際情況確定，必修模塊的學習主要在高中一二年級完成。本課程必修部分每周2學時，各課程模塊的教學以一學期為單位。1、經(jīng)濟生活一個基礎：即是以生活主題為基礎的系統(tǒng)聯(lián)系。2、必修：2、政治生活—對應：一個要求：即是社會主義物質文明、政治文明、精神文3、文化生活明協(xié)調發(fā)展的要求。4、生活與哲學三個內(nèi)容：即是社會主義市場經(jīng)

3、濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化建設常識。必修課程圍繞經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活的主題設置三個模塊，以馬克思主義哲學常識為主要內(nèi)容，設置生活與哲學模塊。這四個課程模塊的建構，貫徹了整體規(guī)劃小學、初中、高中階段德育課程體系的思路，既保持以生活主題為基礎的系統(tǒng)聯(lián)系，又體現(xiàn)內(nèi)容目標的遞進層次。對應社會主義物質文明、政治文明、精神文明協(xié)調發(fā)展的要求，社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化建設常識，將成為本課程的重要內(nèi)容?？?/p>

4、學會主義常識國家與國際組織常識3、選修：經(jīng)濟學常識科學思維常識生活中的法律常識公民道德與倫理常識選修課程是基于必修課程教學的延伸和擴展，是體現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié)。課程模塊的設置，把先進性要求與廣泛性要求結合起來，既著眼于學生升學的需要，又考慮到學生畢業(yè)后的就業(yè)需求；既體現(xiàn)本課程作為德育課程的特有性質，又反映本課程在人文與社會學習領域中的特有價值。三、《生活與哲學》模塊：1、學習哲學的重要性：有助于培養(yǎng)科學的世界觀、人生觀和價值觀。2、

5、《生活與哲學》課程的基本性質：其次，我們需要知道，正文和輔助文具有不同的功能?！蛘氖俏覀儗W習的主體內(nèi)容。從形式上看，它由仿宋字和宋體字組成；從內(nèi)容上看，它由探究活動和原理兩部分組成。探究活動是我們學習原理的必要環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)自主學習的重要路徑，它往往通過對與我們息息相關的社會生活和文化現(xiàn)象的思考，使我們在思維中經(jīng)歷探究學習和社會實踐的過程，從中了解、領悟馬克思主義哲學的基本原理和基本方法?！蜉o助文，設三個欄目：“相關鏈接”是對相關原理

6、、實例、資料的引述；“名言”所摘錄的往往是與原理緊密相關的思想家的重要言論；“專家點評”是對疑難問題進行解析，對相關原理作拓展性說明。最后，我們應該注意，綜合探究是單元學習中不可缺少的內(nèi)容，它由探究活動目標、探究活動建議、探究路徑參考和理論評析四部分構成。綜合探究具有體現(xiàn)本單元相關知識的聯(lián)系的功能，具有培養(yǎng)綜合運用知識能力的功能，是我們進行自主學習和研究性學習的重要環(huán)節(jié)。每一綜合探究可安排1學時。生活與——單元：哲學單元導語：告訴我們本