2018—2019下幼兒班大班下學期班級計劃

1、20182018—20192019下幼兒班大班下學期班級計劃下幼兒班大班下學期班級計劃大班下學期班級計劃（一）：大班第二學期班務計劃本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年，如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒帶給多元的學習環(huán)境，作為家長也要根據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進入小學。本班將針對班級狀況及本學期的工作

2、重點擬訂本學期的班務計劃。一、班級狀況分析：透過一個學期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，善于交往，喜歡理解新知識，喜歡參加群眾活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理潛力和勞動潛力也明顯提高，他們能選取自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出必須的職責感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保

3、護，有事放在自己心里。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系；能割據(jù)周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學習潛力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步構成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學習

4、和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學，適應小學階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作潛力。[由整理]大班幼兒的自我評價潛力逐步發(fā)展，兒童的個性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒

5、童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表此刻自我評價的潛力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節(jié)。二、指導思想：以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶領幼兒用心開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性

6、品質、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際狀況出發(fā)，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎。1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。2、樂意參加群眾勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的職責感。3

7、、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習慣，遵守群眾規(guī)則，體驗規(guī)則的好處。5、能安靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。6、初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。7、掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的基本常識，增進自我保護意識。8、學習處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成用心樂觀的生活態(tài)度，學習一些交往技能，體驗大家在一齊的快樂，樂意表達自

8、己的情感。（三）游戲活動1、了解各項游戲活動的規(guī)則并能用心遵守。2、愉快主動地參加各類游戲和活動，有充實感，能遵守規(guī)則3、能愛護玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，能共同使用和參與整理，游戲結束后能物歸原處。4、透過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的潛力、解決問題的潛力和相互之間的交往潛力等。（四）運動1、對運動中環(huán)境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭，具有安全意識和自我保護意識。2、能協(xié)調地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺。

9、3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持到底的意志，萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感。4、用心探索器械的各種玩法，進行一物多玩，具有必須的創(chuàng)造性，樂意與同伴分享自己的活動經(jīng)驗。B、具體措施1、采用討論的學習方式，引導幼兒注意傾聽、用心思考、充分表達自己的想法。2、建立師幼間伙伴式的關系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。3、為幼兒創(chuàng)設問題情景，帶給可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。4、透過生活活動、講