山西省2019屆中考語文總復(fù)習(xí)現(xiàn)代文讀寫開放與探究專題十二非連續(xù)性文本閱讀與表達(dá)習(xí)題

1、專題十二專題十二非連續(xù)性文本閱讀與表達(dá)非連續(xù)性文本閱讀與表達(dá)必勝題測易真情速遞精選全國真題一、(2018北京)閱讀下面材料完成問題。(7分)[材料一]故宮博物院(簡稱“故宮”)成立于1925年是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館是中國文化遺產(chǎn)的守護(hù)者和傳承者。截至2016年底故宮文物藏品總數(shù)達(dá)186萬余件。近年來故宮以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)開展文化普及活動成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)化故宮在以往展覽的

2、基礎(chǔ)上改變思路不斷創(chuàng)新開創(chuàng)了文物藏品①的新方式:展覽不再是對文物進(jìn)行簡單擺放而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)同時通過圖錄制作、書籍編寫、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2016年故宮成立教育中心針對不同年齡、層次的觀眾開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗活動全面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。在公共教育中故宮重視與教育機(jī)構(gòu)合作采用館校合作方式開展選修課程和綜合實踐活動讓青少年在輕松活潑的參與中

3、了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。[材料二]圖1國博接待觀眾總量統(tǒng)計圖2國博接待未成年觀眾量統(tǒng)計中國國家博物館(簡稱“國博”)是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和3.依據(jù)上述三則材料博物館開展公共教育的主要方式可以概括為、、。(每空限8個字以內(nèi))(3分)二、(2018重慶A卷)閱讀下面的文本完成問題。(18分)如何成為一個“學(xué)霸”“學(xué)霸”有很多含義其中一種含義是指那些會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢但是在心理學(xué)家眼

4、中學(xué)霸之所以為學(xué)霸正確的努力——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是最重要的原因。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實普遍有效的學(xué)習(xí)方法。一、詳盡發(fā)問法:連接新知識與舊知識研究發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績。很多時候我們認(rèn)為自己讀懂了實際上印象并不深刻也沒有真正理解。當(dāng)我們對所學(xué)知識進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問時我們會把新的知識與舊的知識聯(lián)系起來用舊的知識來解釋新的知識從而讓新知識融入已有的知識體系這樣才是真正的“理

5、解”因而也會記得更牢。所以我們應(yīng)打破教條式接受知識的習(xí)慣對學(xué)到的每個知識點都要多問幾個“為什么”。二、心理意象法:用心作畫印象深人的想象力是無窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。在心理學(xué)界早就流傳一句話:只要能付諸比喻和聯(lián)想使其“可見”就沒有記不住理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個心理圖像里這個心理圖像可能是一個具體的物品、一幅畫面、一個動態(tài)的故事。心理意象法把新的知識與生活中常見的事物和場景聯(lián)系起來實現(xiàn)知

6、識整合提升我們的記憶和理解能力。三、習(xí)題檢測法:從內(nèi)部主動回憶大部分學(xué)生都很不喜歡習(xí)題測驗。但是習(xí)題測驗的確能夠提升學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶能力。1906年美國著名心理學(xué)家桑代克說過:“一般而言從內(nèi)部進(jìn)行主動回憶比從外部吸收的印象要深?！彼晕覀兡芙o學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫。習(xí)題測驗的過程必然是存在心理煎熬的然而要看到它對學(xué)習(xí)的鞏固作用。四、分散學(xué)習(xí)法:不要“臨時抱佛腳”如果你想在考試中發(fā)