綠色教育質(zhì)量建設(shè)資料匯編三

1、－0－遠(yuǎn)安縣綠色教育質(zhì)量建設(shè)行動(dòng)指南綠色質(zhì)量是基于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展的教育質(zhì)量，關(guān)鍵詞是“安全、質(zhì)量、綠色、人本”，實(shí)施的途徑是生本教育，價(jià)值追求是“快樂、素養(yǎng)和成績(jī)”的三豐收。遠(yuǎn)安區(qū)域生本教育的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成“身心健康，人格健全，精神高貴，學(xué)業(yè)進(jìn)步”的社會(huì)主義合格公民。一、理念引領(lǐng)（一）教育觀1、教育不是“唯物”的（唯分?jǐn)?shù)，唯升學(xué)率，唯考核），而應(yīng)是“唯心”的，一切以人（師生）為本，讓人性自由舒展，讓心靈自由脈動(dòng)，讓

2、人的發(fā)展成為教育起點(diǎn)和終點(diǎn)，關(guān)注師生內(nèi)心感受，讓教師和學(xué)生做幸福的人。2、向功利教育說“不”。教育，有時(shí)“務(wù)虛”勝過務(wù)實(shí)，看似“無用”卻有“大用”。著眼于人的全面發(fā)展的素質(zhì)教育，也會(huì)不期而遇地收獲教育質(zhì)量的全面提升——惟其無私，故而成其私。3、摒棄苦讀苦教的觀念?！捌D難困苦，玉汝于成”固然是不易之論，但輕松、快樂依然可以為教育買單。校園是樂土，不是失樂園。倡導(dǎo)教育的綠色生態(tài)，打造屬于學(xué)生自己的校園節(jié)日，讓學(xué)生過上“有故事的校園生活”，讓

3、教育充滿生活的樂趣，讓教育閃耀太陽(yáng)的光澤。4、不要一味的以“吃得苦中苦，方為人上人”來誘惑學(xué)生。動(dòng)機(jī)過于狹隘，勢(shì)必不能持久。5、教育不是工業(yè)，不是泥塑，是農(nóng)業(yè)，是適時(shí)適性地幫助。（二）課程觀6、課程是學(xué)校的核心文化。課程比課堂重要。課堂教學(xué)是“技”的層面，課程是“道”的層面，是形式和內(nèi)容的關(guān)系?！敖淌裁础北取霸趺唇獭敝匾?，這是需要首先梳理的課程意識(shí)。7、完整的學(xué)校課程應(yīng)該是國(guó)家課程、地方課程、校本課程、學(xué)生社團(tuán)等有機(jī)融合。因地制宜，因材

4、施教，促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性、選擇而自主的發(fā)展。嘗試或完善走班制下的學(xué)生選課制度。8、課程建設(shè)要善于做加法、減法和乘法。整合、刪減、取舍教材，整合課程（如地方課程、綜合課程、專題教育等）是教師教學(xué)、學(xué)校辦學(xué)的應(yīng)有之義。以案例教學(xué)和角色扮演的方式開展專題教育。女生（童）教育、生命教育（性教育、防艾教育、禁毒教育）、心理健康教育是專題教育的必備內(nèi)容?？刹贾糜袟l－2－20、世俗可神圣。教師是社會(huì)的人，自然不能免俗。但學(xué)校不同于其他地方，必須超拔世

5、俗。積極踐行“運(yùn)動(dòng)的、閱讀的、研究的、合作的”健康高雅、文明文化的職業(yè)生活方式。21、教育者要有一顆溫厚、柔軟的心。錘的打擊，未必能使石頭規(guī)整完美；水的載歌載舞，反倒使之溫潤(rùn)圓融。教育亦如是。22、團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！澳悴皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗?！狈窒砗献鳎セ莨糙A。年級(jí)、班級(jí)、備課組內(nèi)，不同行相輕，要同仁相親。切忌單打獨(dú)斗，要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成合力。23、活到老，學(xué)到老。既然面對(duì)的永遠(yuǎn)是孩子，那么心態(tài)、知識(shí)“不敢老去”。一個(gè)只會(huì)上課的教師，是一個(gè)教書匠；

6、一個(gè)只會(huì)科研的教師，是空頭理論家。再忙，也要留出時(shí)間抬頭思考，教師，不能一輩子就埋頭于“手頭事”。24、樂學(xué)善思。學(xué)生可以原諒教師的性格缺陷，但不可原諒不學(xué)無術(shù)。25、向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。信息時(shí)代，學(xué)生在很多方面可以“反哺”教師。不要礙于師道尊嚴(yán)，阻礙自身進(jìn)步。謙遜坦誠(chéng)，也是一種人格魅力；強(qiáng)不知以為知，比無知更可怕。（五）學(xué)生觀26、每個(gè)孩子都是一座金礦，每個(gè)孩子顯現(xiàn)出來的才能都如“冰山一角”。相信學(xué)生，潛能無限，最大限度激發(fā)其潛能。

7、27、眼中有人，讓每一個(gè)孩子不再被加減乘除，異化為冰冷的考核數(shù)字。28、不要寄希望你的學(xué)生都是乖孩子。教育是培養(yǎng)具有獨(dú)立人格、自由精神的人才，不是唯唯諾諾聽話的奴才。29、堅(jiān)持無差別化評(píng)價(jià)，帶著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。30、實(shí)施愛的懲戒。學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可能不犯錯(cuò)誤，要引領(lǐng)學(xué)生直面錯(cuò)誤，對(duì)自己的錯(cuò)誤行為敢于承認(rèn)和承擔(dān)，接受必要的懲戒，但懲戒不是懲罰，不是殺雞給猴看，不是殺一儆百，而是為了走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生在反思中實(shí)現(xiàn)自內(nèi)而