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1、清楚而富挑戰(zhàn)性的目標(biāo)是生命泉源，信心和全力地知行是達(dá)到目標(biāo)的不二法門(mén)清楚而富挑戰(zhàn)性的目標(biāo)是生命泉源，信心和全力地知行是達(dá)到目標(biāo)的不二法門(mén)作者：游伯龍美國(guó)堪薩斯大學(xué)及國(guó)立交通大學(xué)講座教授管理大師彼得杜拉克，年紀(jì)已超過(guò)九十歲還寫(xiě)作不停，常提出許多管理的新創(chuàng)見(jiàn)。在他讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，他的級(jí)任老師要求他把每周要學(xué)會(huì)的東西先記下來(lái)，到了周六時(shí)，再與實(shí)際的學(xué)習(xí)成果作比對(duì)。讓杜拉克從小培養(yǎng)作計(jì)劃、訂定目標(biāo)、作檢討的習(xí)慣，后來(lái)發(fā)展出「目標(biāo)管理」，目標(biāo)管理

2、也成為杜拉克，在他管理理論很重要的核心思想。沒(méi)有目標(biāo)的生命，就像浮萍在河流上僅能隨波漂蕩，無(wú)法操縱自己的命運(yùn)。它可能會(huì)被風(fēng)吹翻，也可能被水流沖落，而消失于激流的瀑布中。想象你拿著船漿劃一只小艇橫越大海。如果你有一個(gè)清楚的目的地，而又知道距離這目標(biāo)有多遠(yuǎn)，這時(shí)你若有信心，由目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距所產(chǎn)生的壓力便會(huì)變成動(dòng)力。你會(huì)繼續(xù)不斷地努力劃，直到目的地。你不會(huì)容易失去信心，不會(huì)容易放棄目標(biāo)而隨波逐流。然而，如果你不能碓定何處是岸，要堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)

3、和信心也許就不大可能。在杜拉克十八歲時(shí)，聽(tīng)到了十九世紀(jì)意大利作曲家威爾第(GiuseppeVerdi)的歌劇作品，深受感動(dòng)與震撼，進(jìn)而研究威爾第相關(guān)生平事跡。當(dāng)杜拉克發(fā)現(xiàn)自己所聽(tīng)到的歌劇作品，出自一位八十歲的作曲家，更讓他大為贊嘆，當(dāng)有人問(wèn)威爾第：「你高齡八十歲，已是名劇作家，為何還創(chuàng)作不懈」，威爾第回答「我一生都是音樂(lè)家，希望努力達(dá)到完美的境界，只是下定決心要再努力一試?！惯@段話，深深影響杜拉克，也成為他的座右銘。目標(biāo)給予我們力量，讓

4、我們充滿生命力。杜拉克一生所從事寫(xiě)作、教學(xué)、顧問(wèn)工作，不斷的追求挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，并朝向完美的方向努力，讓他的生命充滿活力，。因?yàn)槟繕?biāo)與實(shí)況有不利的差距時(shí)，會(huì)產(chǎn)生壓力，并設(shè)法使目標(biāo)和實(shí)況接近。如果有信心達(dá)到目標(biāo)，會(huì)積極求解，壓力就轉(zhuǎn)化成動(dòng)力；反之，如果沒(méi)有信心時(shí)，我們會(huì)用退卻合理化來(lái)降低壓力，壓力消失了，動(dòng)力也沒(méi)有了。什么樣的目標(biāo)最有力量呢清楚的、具體的、可以衡量的、可以達(dá)到的、富挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，最可能創(chuàng)造壓力和動(dòng)力。清楚的目標(biāo)，能讓個(gè)人有方

5、向感，讓團(tuán)體有共識(shí)，齊心投注心力。具體的目標(biāo)，才能產(chǎn)生具體的行動(dòng)，易見(jiàn)效果?？珊饬康哪繕?biāo)，必須要能數(shù)字化，建立衡量目標(biāo)的指針。可以達(dá)到的目標(biāo)，能產(chǎn)生信心與動(dòng)力，一個(gè)不能達(dá)到目標(biāo)，必須重新思考它的先后次序與輕重緩急。富挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，能激發(fā)出人的潛能，散發(fā)出生命的光彩。除了明確的目標(biāo)外，信心和全力知行是達(dá)到成功的不二法門(mén)。「只想不做」是無(wú)法達(dá)成目標(biāo)的。體育用品巨擘Nike有一句廣告口號(hào)：「只要做下去(JustDoIt)?！公@得人們廣為傳揚(yáng)，

6、因?yàn)槲覀冃闹兄溃骸溉绻虑橐兊酶茫覀儽仨毟吨T行動(dòng)作。」單純的喜悅單純的喜悅有一個(gè)小女孩每天都從家里走路去上學(xué)。一天早上天氣不太好，最后，有效的生涯設(shè)計(jì)還要不斷地反省修正生涯目標(biāo)，反省策略方案是否恰當(dāng)，以能適應(yīng)環(huán)境的改變，同時(shí)可以作為下輪生涯設(shè)計(jì)的參考依據(jù)。如何明確自己的職業(yè)定位如何明確自己的職業(yè)定位美國(guó)麻省理工學(xué)院人才教授指出，職業(yè)定位可以分為以下五類：技術(shù)型技術(shù)型：持有這類職業(yè)定位的人出于自身個(gè)性與愛(ài)好考慮，往往并不愿意從事管

7、理工作，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。在我國(guó)過(guò)去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時(shí)候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們本人往往并不喜歡這個(gè)工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。管理型管理型：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。成為高層經(jīng)理需要的能力包括三方面：1、分析能力：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判斷、分析、解決問(wèn)題的能力；2、人際能力：影響、

8、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的能力；3、情緒控制力：有能力在面對(duì)危急事件時(shí)，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔(dān)重大的責(zé)任，而不被其壓垮。創(chuàng)造型創(chuàng)造型：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。他們認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。自由獨(dú)立型自由獨(dú)立型：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但

9、是他們不同于那些簡(jiǎn)單技術(shù)型定位的人，他們并不愿意在組織中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨(dú)立從業(yè)，或是與他人合伙開(kāi)業(yè)。其他自由獨(dú)立型的人往往會(huì)成為自由撰稿人，或是開(kāi)一家小的零售店。安全型安全型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?，可觀的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國(guó)絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會(huì)發(fā)展水平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們將不再被迫

10、選擇這類型。以上的描述，也許每一條都有似是而非的感覺(jué)，為了更好地明確自己的職業(yè)定位，可以嘗試以下方法：首先拿出一張紙，仔細(xì)思考以下問(wèn)題，并將要點(diǎn)記錄在紙上：1、你在中學(xué)、大學(xué)時(shí)投入最多精力的分別是哪些方面？2、你畢業(yè)后第一個(gè)工作是什么，你希望從中獲取什么？3、你開(kāi)始工作時(shí)的長(zhǎng)期目標(biāo)是什么，有無(wú)改變，為什么？4、你后來(lái)?yè)Q過(guò)工作沒(méi)有，為什么？5、工作中哪些情況下你最喜歡，最不喜歡？6、你是否回絕過(guò)調(diào)動(dòng)或提升，為什么？然后根據(jù)上面五類職業(yè)定位