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文檔簡介
1、教育:小學語文教師作文教學工作總結教育:小學語文教師作文教學工作總結教育:小學語文教師作文教學工作總結當前,作文教學中普遍存在著一種現(xiàn)象:小學生不喜歡作文,一提起作文就愁眉苦臉,提不起興趣,總覺得無話可說??墒?,寫不出又不能不寫,無奈就拿起《作文選》搞移花接木,改頭換面。那么,如何激發(fā)學生作文興趣呢?近年來我們做了一些嘗試,也收到了一定的效果。以下是我在實踐教學中的幾點體會:一、積累材料。我在作文教學中,努力引導學生做好寫作前的材料積累
2、,即閱讀積累和觀察積累,它不但是寫作入門的重要前提,還能有效地提高其作文水平。閱讀積累。我充分利用每周安排的課外閱讀課,指導他們閱讀課外讀物,學生從《兒童文學》、《小學生作文選》、《優(yōu)秀作文》、《小學生學習報》、《小學生周報》等書刊中,摘錄下好的詞、句,記錄了寫作思路、技巧等。俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。多讀、多看方能博采眾長,才能開拓學生的視野,豐富學生的語言,提高學生的寫作水平。在閱讀積累中,我讓學生把認為比較好的詞語、段落
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