醫(yī)院實(shí)習(xí)生教師節(jié)祝福-師愛

1、醫(yī)院實(shí)習(xí)生教師節(jié)祝福師愛世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十霜，教比有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；十卷詩賦，九章勾股，八索文思，七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨而不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。這是作為

2、一名教師的付出，也是對教師的高度評價。教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛天生是教師應(yīng)具備的美德，師愛比淵博的知識更重要。師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。一愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來

3、了。記得在我上五年級時，我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，老師要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，當(dāng)老師問道：“你做的小花鹿呢？”她還是以前那副神情仍然不說話，老師生氣了，用手敲她的桌子叫她說話?！班謬}”未等老師話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谒氖直成?。原來她爸爸去世了，媽媽也病了。老師感到深深的?nèi)疚。打

4、這以后每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著，回答問題時也是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭。師生之間的距離越來越遠(yuǎn)了。老師親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受了。從此小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。三愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問題生”?！伴W光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長處。任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)