五年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

1、20142014——20152015學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)校本課程學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)校本課程五年級(jí)數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的

2、發(fā)展。這學(xué)期通過(guò)思維拓展訓(xùn)練校本課程的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。并結(jié)合課題“提升學(xué)生學(xué)習(xí)力課堂實(shí)踐研究”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用思維導(dǎo)圖分析理解題意，提高學(xué)生的思維能力和分析能力。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已具備良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！端季S訓(xùn)練題集》為孩子們提供了一系列數(shù)學(xué)問(wèn)題。這些問(wèn)題為學(xué)生提供探索數(shù)學(xué)奧秘的機(jī)會(huì)，學(xué)生在參與這些數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的

3、過(guò)程中，學(xué)會(huì)利用思維導(dǎo)圖分析理解，體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值，鍛煉數(shù)學(xué)智慧，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。三、目的要求：三、目的要求：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生在探索解法的過(guò)程中親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)的思

4、維導(dǎo)圖分析題意的方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè)于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，樹(shù)立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，知道有付出才會(huì)有回報(bào)，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神

5、。6、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法，培養(yǎng)分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學(xué)的知識(shí)，充分地拓展學(xué)生的數(shù)20142014——20152015學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)校本課程學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)校本課程五年級(jí)數(shù)學(xué)拓展訓(xùn)練總結(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)拓展訓(xùn)練總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，按照新課標(biāo)的基本理念，它不只是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等方面的

6、發(fā)展，那么思維訓(xùn)練過(guò)程式一個(gè)什么樣的過(guò)程呢？思維訓(xùn)練是訓(xùn)練人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系盡快正確作出間接的和概括的反映的過(guò)程，小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思維興趣、品質(zhì)和能力的過(guò)程。1、訓(xùn)練準(zhǔn)備過(guò)程教師要想上好思維訓(xùn)練課，開(kāi)展好思維訓(xùn)練必須做好充分準(zhǔn)備，這樣，才能確保訓(xùn)練目的明確，方法得當(dāng)，有序高效在這一過(guò)程有兩項(xiàng)主要任務(wù)：第一：擬定好思維計(jì)劃，這時(shí)搞好思維訓(xùn)練的前提，

7、在定計(jì)劃要依據(jù)“大綱”，要求緊扣教材知識(shí)和內(nèi)容、訓(xùn)練目的和要求、訓(xùn)練形式和方法。第二：激發(fā)學(xué)生的思維興趣，引起學(xué)生主動(dòng)思考、敢想敢說(shuō)。如果學(xué)生不愿意思考問(wèn)題，不敢發(fā)表意見(jiàn)，則思維訓(xùn)練難于進(jìn)行，怎樣激發(fā)學(xué)生的思維興趣呢？一是建立教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的伙伴關(guān)系；二是說(shuō)出有思考價(jià)值的問(wèn)題；三是讓學(xué)生從新舊知識(shí)矛盾中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；四是創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)辯氛圍；五是利用游戲、演示、操作等激發(fā)思維興趣。2、訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程：在這一過(guò)程，首先是訓(xùn)練指導(dǎo)，即結(jié)合某單

8、元或章節(jié)的新知識(shí)內(nèi)容，說(shuō)明重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目、程序和方法、使學(xué)生明確訓(xùn)練目的和要求，從而自覺(jué)參與思維訓(xùn)練。其次是按計(jì)劃分課時(shí)開(kāi)展訓(xùn)練，注意排除學(xué)生的思維障礙。在新課學(xué)習(xí)階段以歸納推理訓(xùn)練為主，在練習(xí)鞏固階段以演繹推理訓(xùn)練為主；但是，要注意求異思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是思維訓(xùn)練的主陣地，如何搞好課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練呢？（1）創(chuàng)設(shè)思維情景激發(fā)思維。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的思維情景，激發(fā)學(xué)生思維動(dòng)機(jī)，將學(xué)生的思維需要轉(zhuǎn)化為思維活動(dòng)（2）安