人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩12頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第十單元第十單元總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)的概念,提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力,發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。二、教材簡(jiǎn)析二、教材簡(jiǎn)析本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容,共分為四部分:多位數(shù)的認(rèn)識(shí),乘法和除法,空間和圖形,統(tǒng)計(jì)。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生

2、初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力,不作具體要求,因此,在本單元沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。總復(fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上,基本是按照前面教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)的,同時(shí)把有些分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并,注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,這樣,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,使學(xué)生更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。例如,把一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法集中編排,可以使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘除法之間的聯(lián)系。再如,把“角的度量”“平行和垂直”“平行四邊形和梯形”集中復(fù)習(xí),便

3、于學(xué)生從整體上把握這些概念的內(nèi)在聯(lián)系,把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)做一簡(jiǎn)要分析。1“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”是在二年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)億以內(nèi)、億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí),重點(diǎn)仍然是數(shù)概念的若干方面,包括數(shù)的認(rèn)、讀、寫、大小比較等。和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)相比,在本冊(cè)教材開(kāi)始出現(xiàn)數(shù)級(jí)的概念,利用不同數(shù)級(jí)上數(shù)的讀寫方法的一致性,使學(xué)生了解數(shù)的讀、寫的一般方法,更突出規(guī)律性,更強(qiáng)

4、調(diào)讓學(xué)生利用遷移類推的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),而遷移類推的點(diǎn),提高復(fù)習(xí)效率,既要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏,又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,要注意加強(qiáng)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整,各種能力進(jìn)一步得到提高。既要加強(qiáng)知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系。如復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),可以聯(lián)系以前所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法以及本學(xué)期所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。下面就每一部分內(nèi)容復(fù)習(xí)時(shí)需注

5、意的的問(wèn)題作一簡(jiǎn)要分析。1復(fù)習(xí)“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí),可以先利用數(shù)位順序表,復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級(jí)、計(jì)數(shù)單位、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法等有關(guān)知識(shí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握這些基本概念。然后復(fù)習(xí)讀數(shù)法則,著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀,再完成總復(fù)習(xí)第1題。接著復(fù)習(xí)寫數(shù)方法,也是著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫,再完成總復(fù)習(xí)第2題。最后復(fù)習(xí)用“四舍五入”法求近似數(shù),在此之前,先復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法,然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用“四舍五入”法求近似數(shù)

6、的一般方法,完成總復(fù)習(xí)第3、4題。2復(fù)習(xí)“乘法和除法”時(shí),先復(fù)習(xí)乘、除法口算,可以把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理,并靈活運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算,使口算更正確、快速。例如,學(xué)生在前面學(xué)習(xí)6020時(shí),對(duì)于為什么可以利用62進(jìn)行口算的原理并不很清楚,學(xué)完了商不變?cè)硪院?,就理解得更透徹了。結(jié)合這兩部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),完成總復(fù)習(xí)第5、8題。接下來(lái)復(fù)習(xí)筆算乘、除法,可以先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行乘、除法筆算需

7、要注意什么,如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么,除法試商、調(diào)商的原則是什么,等等,然后再完成總復(fù)習(xí)第6、7題。在做第7題時(shí),還可以讓學(xué)生進(jìn)一步闡述乘、除法的互逆關(guān)系。最后復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,其中包含乘、除法估算的內(nèi)容,要通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問(wèn)題中的必要性,體會(huì)估算策略的多樣化。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,一是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,知道何時(shí)用乘法,何時(shí)用除法;二是要讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要靈活選擇口算、筆算、估算方法,使三種

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論