運(yùn)用兒童心理學(xué)提高兒童閱讀興趣的策略

1、運(yùn)用兒童心理學(xué)提高兒童閱讀興趣的策略運(yùn)用兒童心理學(xué)提高兒童閱讀興趣的策略對少年.cOm兒童的圖書館服務(wù)對于提高兒童閱讀興趣有至關(guān)重要的作用。少年兒童讀者特指中、小學(xué)生讀者，年齡段在指6歲至l5歲之間。少兒圖書館的優(yōu)質(zhì)服務(wù)對于實現(xiàn)社會教育職能、推進(jìn)全民族的素質(zhì)教育具有推動作用。少兒圖書館要想充分實現(xiàn)其職能，除了要豐富其藏書外，還要研究兒童的心理特點，利用兒童心理特點引導(dǎo)兒童提高閱讀興趣，從而用優(yōu)秀的少兒作品促進(jìn)兒童人格的健全發(fā)展，使少兒讀

2、有所獲，是圖書館管理者的最終目標(biāo)。一、不同年齡段少兒心理活動的特點少年兒童可分為以下三個年齡層次，即學(xué)前兒童期、學(xué)后兒童期和前青年期。這三個不同的年齡層次決定了兒童的生理發(fā)展時期有其特殊性。學(xué)前兒童期的兒童想象活動很豐富，喜歡聽故事，并且充分發(fā)揮自己的想象力，這些想象是彈性的、自由的、通常成年人不能理解，因此這時期的兒童書籍應(yīng)以歌謠、童話類的圖畫書最為適宜。八歲到十二歲的兒童是一生的興趣愛好的形成期，他們具有了初步的人生觀和價值觀，這時

3、期注重培養(yǎng)他們的審美情趣和對世界的探究心理能夠?qū)θ艘簧陌l(fā)展產(chǎn)生決定作用，他們喜歡問什么，喜歡探索事情的真相。偉人故1、要注意兒童發(fā)揮主觀能動性可在圖書館中開展各式各樣的主題導(dǎo)讀活動，并且讓孩子們展示自己的閱讀成果，例如每人朗讀一段美文、將書中的故事編成小品劇等形式，形式不拘一格，前提是健康有趣，能激起小朋友的興趣，目的是通過展示兒童的閱讀成果，激發(fā)他們閱讀、學(xué)習(xí)的動力。還可以配合重大的政治中心活動，通過組織各種讀書征文演講比賽、讀書知

4、識競賽等活動。這樣既能保證閱讀的成果，又能鍛煉兒童對信息資料的收集、歸納和整理的能力。2、提高館員素質(zhì)，不斷適應(yīng)少兒的心理特點兒童圖書管理工作者每天面對活潑可愛的兒童，自身的素質(zhì)也是決定他們工作的重要因素，圖書管理者應(yīng)該給兒童以親切、優(yōu)雅的印象，用良好的禮貌和行為為兒童樹立好榜樣。要在思想意識中把自己的工作性質(zhì)與歷史賦予的重任聯(lián)系起來，不斷增強(qiáng)自己的榮譽(yù)感，使命感；把精心熱情服務(wù)小讀者同培養(yǎng)跨世紀(jì)人才結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)自己的緊迫感責(zé)任感