海水為什么是藍(lán)的第一課時(shí)課件（語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)）

1、海水為什么是藍(lán)的,語(yǔ)文S版 六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第三單元,第一課時(shí),1．朗讀課文，把握課文內(nèi)容。 2．了解“好奇心”對(duì)于科學(xué)探究的重要意義，樹立學(xué)生勤學(xué)好問的求學(xué)觀念。 3．理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)拉曼不斷追求，勇于探索的精神。 4. 學(xué)會(huì)“惰、忌、諱、液”4個(gè)會(huì)認(rèn)字和“惰、疚、液”3個(gè)會(huì)寫字，掌握“惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽、陽(yáng)光融融、暖風(fēng)徐徐、源源不斷”等詞語(yǔ)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),大家有沒有想過海水為

2、什么是藍(lán)色的呢？,海 水,海 水,拉曼 （1888-1970 ），印度人，他父親是一個(gè)數(shù)學(xué)教授， 11歲時(shí)，他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入A.V.N大學(xué)，兩年以 后又轉(zhuǎn)入Madras的著名大Presidency大學(xué)(現(xiàn)在的Chennai大學(xué))，15歲那年，他以全班第一名成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位，并在物理和英語(yǔ)科學(xué)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)的工作而在1930年獲 得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)他是亞洲第一位獲此殊榮的科學(xué)家，他同時(shí)也作了有關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)

3、晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄系难芯俊?諱 疚 惰 忌 液,huì,jiù,duò,jì,yè,惰性氣體 愧疚 液體 閉目塞聽 陽(yáng)光融融 暖風(fēng)徐徐 源源不斷,用自己喜歡的方式閱讀課文，說說課文主要寫了哪些內(nèi)容。,課文先寫在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩解釋 海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?。再寫拉曼?duì)自己向小男孩的解釋產(chǎn)生

4、了懷疑，后來 研究出海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色，從而發(fā)現(xiàn) 了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。最后寫男孩的故事提醒人們：新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已 知”內(nèi)的“未知”之中。,朗讀1—8自然段，思考：從男孩與母親的談話中你知道了什么？,說說男孩留給自己的印象。,男孩源源不斷的“為什么”引起了拉曼的思考，喚醒他的“好奇心”，使他對(duì)自己向孩子的解釋產(chǎn)生了懷疑，并著手進(jìn)行科學(xué)探索，發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。這一發(fā)現(xiàn)