2018年國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓心得體會1

1、20182018年國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓心得體會年國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓心得體會2018年4月19日至21日，我參加了國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓活動（2018）送教下鄉(xiāng)小學數學培訓。本次培訓，讓我對教育教學有了更多新的認識，也為我今后的教育教學工作指引方向。經過這次的培訓，我感觸很多，下面是我的一些感受：在教學過程中要善于創(chuàng)設情境。在課堂上，發(fā)現教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標非常明確，且能服務于教學。能根據學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景

2、，從而激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用學生的好奇心、好動心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，讓學生感到真實、新奇、有趣，激起學生的學習興趣。讓學生自己動起來，也激起了學生的好奇心和求知欲。他們精心創(chuàng)設問題情境，組織適度開放性的探究活動，啟發(fā)學生拓寬思路，多方位、多角度地獲取知識，積累了豐富的探究經驗。非常值得學習和借鑒。要有獨特的教學理念。以學生為主體“課改”提倡自主學習，要讓學生成為數學學習的主人，教師充當組織者、引導者和合作者

3、的角色。那怎樣當好這一角色呢？教學實踐中的許多困惑，在這次活動中，優(yōu)秀老師的教學，給出了解決困惑的方法。教師要適時地引導學生思考，也就是要適時地引導學生提出問題，讓學生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學生是什么，否定學生什么。這次學習活動的教學中，上課教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，同時

4、也激發(fā)了孩子的求知欲。要有高效的教學設計，有效的課堂駕馭能力。自上而下都強調為學生減負，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設計。一節(jié)好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。要做到從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生已有的基礎和生活經驗等等，也是一節(jié)成功課堂的必要條件?？傊谶@幾次的觀摩活動學習中，更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，感謝國培計劃201