《誠(chéng)實(shí)守信》說課稿

1、《誠(chéng)實(shí)守信》說課稿《誠(chéng)實(shí)守信》說課稿作者：佚名文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：668更新時(shí)間：2006112316:17:06義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》（粵教版）八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》（粵教版）八年級(jí)上冊(cè)第二單元第二單元第一節(jié)《誠(chéng)實(shí)守信》（第一課時(shí)）第一節(jié)《誠(chéng)實(shí)守信》（第一課時(shí)）說課稿一、說教材一、說教材（一）教材地位和作用（一）教材地位和作用誠(chéng)實(shí)守信是八年級(jí)上冊(cè)第二單元《善待他人》中的第一節(jié)，本節(jié)課為第

2、一課時(shí)。從課程標(biāo)準(zhǔn)的角度看，思想品德課程要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，處理好與他人，與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，促進(jìn)思想品德健康發(fā)展。而誠(chéng)實(shí)守信是做人的最基本原則，是與人交往、處理好人際關(guān)系所必須具備的最重要品德；從社會(huì)發(fā)展的層面看，在大力宣傳社會(huì)主義榮辱觀的今天，教育初中生形成誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，以誠(chéng)實(shí)守信為榮，對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信意識(shí)的普及與提高具有深遠(yuǎn)的意義。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo)：能理解三個(gè)問題：什么是誠(chéng)信？為什么要誠(chéng)信？怎樣做

3、到誠(chéng)信？?能力目標(biāo)：通過活動(dòng)，不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，同時(shí)培養(yǎng)合作的能力，語言表達(dá)的能力。培養(yǎng)自己做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，過誠(chéng)實(shí)生活的能力?情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹立以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、為什么要誠(chéng)信？（誠(chéng)信的意義）；2、怎樣做到誠(chéng)信？（拒謊言重承諾）難點(diǎn)：誠(chéng)信的意義二、說學(xué)生二、說

4、學(xué)生：八年級(jí)學(xué)生在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上，對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的含義有基本的認(rèn)識(shí)，但初中生由于生活閱歷簡(jiǎn)單，正處于思想品德形成的階段，他們對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，包括誠(chéng)信與個(gè)人品德的關(guān)系，與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，誠(chéng)信在與人1、教師用課件展示課本圖片以及故事梗概（小康家搬了新房子，要把舊房子賣掉。媽媽請(qǐng)來裝修工人，把房子稍微修飾了一下，掩蓋了幾處有裂縫的地方。一對(duì)老夫婦看上了這套房子，打算買下來。）2、學(xué)生表演自己設(shè)計(jì)的故事結(jié)局A結(jié)局A的大意是：房子最終

5、以高價(jià)賣出，父母喜笑顏開，而小康卻若有所失。3、教師組織學(xué)生討論A結(jié)局，設(shè)問：小康覺得若有所失，你認(rèn)為他所失去的是什么？（以此問導(dǎo)入誠(chéng)信話題，并啟發(fā)學(xué)生理解誠(chéng)信的含義：誠(chéng)即誠(chéng)實(shí)，不說假話；信即信用，堅(jiān)守承諾。明確：誠(chéng)實(shí)是守信的基礎(chǔ)，守信是誠(chéng)實(shí)的外觀）4、學(xué)生表演自己設(shè)計(jì)的故事結(jié)局B結(jié)局B的大意是：小康向老夫婦說出了實(shí)情，父母無奈以很低的價(jià)格賣掉了房子，他們都責(zé)怪小康，認(rèn)為小康的誠(chéng)實(shí)給他們帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：活動(dòng)評(píng)價(jià)：該活動(dòng)靈

6、活處理了教材中探究園“日?，嵤曼c(diǎn)評(píng)”中的素材，可以說基于教材而又不囿于教材，使活動(dòng)更好的為內(nèi)容服務(wù)。結(jié)局B的演出是為活動(dòng)二的辯論提供了一個(gè)材料?；顒?dòng)二：小小辯論會(huì)：“老實(shí)人總是吃虧嗎？”活動(dòng)二：小小辯論會(huì)：“老實(shí)人總是吃虧嗎？”這個(gè)活動(dòng)是緊跟上面的人生AB劇活動(dòng)設(shè)計(jì)的，B結(jié)局其實(shí)展現(xiàn)的是學(xué)生內(nèi)心的矛盾和困惑。為此，我組織了辯論這樣一個(gè)活動(dòng)。目的是想通過辯論，一方面讓學(xué)生在辯論中，充分暴露自己思想中的存在問題；另一方面，讓學(xué)生自己通過對(duì)故

7、事的分析去明白誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)一個(gè)企業(yè)，甚至對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。從而解決本課的第一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)問題：“為什么要誠(chéng)信”具體步驟如下：具體步驟如下：1、討論學(xué)生表演的B結(jié)局，以“老實(shí)人總是吃虧嗎？”為話題組織辯論。確立：正方辯題為“老實(shí)人不會(huì)吃虧”；反方辯題：“老實(shí)人總是吃虧的多”2、每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的看法選擇正方或反方，教師簡(jiǎn)單介紹一下辯論規(guī)則、注意事項(xiàng)3、學(xué)生提出自己的論據(jù)（展示課前收集的材料，講述并分析誠(chéng)信故事），以此展開辯論。4、