二年級下冊中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化備課

1、二年級下冊中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化備課一、指導(dǎo)思想：傳統(tǒng)文化是治國之本、為人之本。思想的傳承。是中華民族寶貴的教育財富。歷來被看作是治國之理、為人之本、做事之道。所謂“修身、齊家、治國、平天下”之重要標(biāo)準(zhǔn)。對個人來講，誦讀經(jīng)典是“明德、至善”的主要途徑，即讓人追求高尚境界；培養(yǎng)自我認(rèn)識和自我發(fā)展能力；倡導(dǎo)踐履躬行的道德原則。正是這樣，“讀經(jīng)教育”才歷數(shù)千年而不絕于世。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會感悟中華經(jīng)典的魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生知道了什么是國學(xué)經(jīng)典

2、，接觸了國學(xué)經(jīng)典，感受到了經(jīng)典的魅力，為今后普及經(jīng)典，傳承國學(xué)打下了基礎(chǔ)2.努力培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典誦讀的濃厚的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，是學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的動力3.拓寬學(xué)生知識面。通過經(jīng)典誦讀，尤其是高年級，教師引導(dǎo)學(xué)生了解跟經(jīng)典相關(guān)的知識，發(fā)動學(xué)生廣泛收集信息資料，積極進(jìn)行關(guān)于經(jīng)典的探究活動4.改變行為，提高修養(yǎng)。誦讀一方面要拓寬學(xué)生的視野，更重要的是在這個過程中學(xué)生的綜合素質(zhì)（言語談吐、行為習(xí)慣、思想修養(yǎng)等）得到鍛煉。讓學(xué)生

3、明白了做什么樣的孩子才是大家喜歡和需要的。因此，從這個方面的意義來說，過程比結(jié)果更加重要三、學(xué)習(xí)措施1、隨時隨地誦讀。“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情、能識字讀拼音的人，就能成為導(dǎo)讀老師。2、快樂誦讀。用活潑愉快、唱兒歌或背廣告詞的方式，讓學(xué)生在沒有任何壓力的情況下，自然地誦讀，而后從中取得背誦的樂趣和成就感，這是一種在唱誦中學(xué)習(xí)的方式3、限時誦讀。如每日誦讀半小時。在學(xué)校由老師利用早自習(xí)或活動課的時間，分幾個階段背誦（因兒童集中

4、力有限，所以以時間短，次數(shù)多為佳）4、誦讀。回家后，家長可帶動孩子誦讀，既能培養(yǎng)親情關(guān)系，又能把誦讀經(jīng)典的樂趣與好處與家人分享611、忠言逆利于行712、投以桃報以李812、投以桃報以李9誦讀比賽10誦讀比賽1113、晨灑掃保整潔1213、晨灑掃保整潔13第14課古圣賢尚勤學(xué)14第14課古圣賢尚勤學(xué)15第15課民在勤勤不匱16第15課民在勤勤不匱17第16課一生計在于勤18第16課一生計在于勤19誦讀比賽20誦讀比賽第三單元第三單元出則

5、有悌出則有悌教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀“讀典明理”中的句子，并能熟練背誦。2通過“繪本啟智”提出問題討論、合作探究，開展探究活動。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。4通過整理信息，能有條理地介紹自己身邊人物事跡，從而懂得出則有悌出則有悌。5培養(yǎng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對美的追求，懂得出則有悌出則有悌，我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起。教學(xué)方法：朗讀法、小組合作探究法。9弟于長弟于長宜先知宜先知教學(xué)目的：1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)