高中政治必修一經濟生活(一輪復習完全學案_教案)

1、120162016年高考政治一輪復習專題教案年高考政治一輪復習專題教案經濟生活經濟生活第一課第一課神奇的貨幣神奇的貨幣教學目的：（見考點導航）重點；理解貨幣的產生與本質；基本職能；樹立正確的金錢觀難點：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮；匯率一、考點導航1.了解商品的含義及基本屬性2.理解貨幣的產生與本質3.理解貨幣的基本職能4.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮5.了解信用卡的含義、功能及優(yōu)點6.了解外匯與匯率7.

2、樹立正確的金錢觀二、知識網絡（板書設計）：商品的含義、基本屬性貨幣的本質貨幣的產生、含義貨幣的本質價值尺度基本職能流通手段揭開貨幣的貨幣的基本職能貯藏手段神秘面紗其他職能支付手段世界貨幣紙幣的含義神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點信用卡信用卡的含義信用工具使用信用卡的優(yōu)點支票的含義轉帳支票信用工具和支票支票的種類外匯現金支票外匯的含義外匯匯率（匯價）人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義三、考點疏理1.商品的含義及基本屬性（1

3、）商品的含義。商品是用于交換的勞動產品。①構成商品必須具備兩個條件：一是勞動產品；二是用于交換。②不同的商品能夠進行交換，是因為它們都是勞動產品，生產它們都耗費了人的體力和腦力，即無差別的人類勞動。③商品交換實質上是商品生產者之間的勞動交換。（2）商品的使用價值與價值的關系①統(tǒng)一：任何商品都是價值和使用價值的統(tǒng)一體。使用價值是商品價值的物質承擔者，價值是商品的本質屬性。②對立：任何人都不能同時擁有商品的兩個基本屬性。商品生產者和購買者，

4、對于商品的使用價值和價值不可兼3銀條塊的形式流通的；而后出現了具有一定形狀、重量、成色與面額價值的鑄幣；后來有產生了作為價值符號的紙幣；隨著信息技術的發(fā)展，出現了用電子計算機進行儲存、轉賬、購買、支付的“電子貨幣”。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣。②紙幣的含義。紙幣是國家發(fā)行的、強制使用的價值符號。紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點有：第一，紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多；第二

5、，紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失；第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。③紙幣的發(fā)行與流通。紙幣是由國家發(fā)行的，國家有權發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數量為限度，如果不相符，則可能出現通貨膨脹或通貨緊縮的經濟現象，勢必會影響人們的經濟生活和社會經濟秩序。④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。在現實經濟生活中，人們接觸到的貨幣，主

6、要是紙幣，因此，掌握有關紙幣的知識，才能更好地參與經濟生活?！咀⒁狻浚?）紙幣的發(fā)行量客觀上是有一定的規(guī)定。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否則就會發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮。（2）共性：它們都是由于社會總需求與社會總供給不平衡造成（實質與原因）；都會影響正常的經濟生活與經濟秩序（危害與影響）；都需要國家的宏觀調控，保持經濟總量平衡與結構優(yōu)化（對策）。（3）其實，它們的不同點也可以從以下三個方面來認識：項目通貨膨脹通貨緊縮實質與原因社會

7、總需求大于社會總供給；紙幣的發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量引起物價全面持續(xù)上漲社會總需求小于社會總供給；紙幣的發(fā)行量少于流通中實際需要的貨幣量引起物價全面持續(xù)下跌危害直接引起物價上漲，紙幣貶值，經濟秩序混亂，生活水平下降，影響社會穩(wěn)定直接引起物價下跌，影響企業(yè)與投資的積極性，市場銷售困難，影響經濟的長遠發(fā)展對策主要是實行適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策，控制貨幣供應量與信貸規(guī)模主要是采取積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，加大投資力

8、度，擴大內需，并努力擴大出口5.結算與信用工具（1）結算方式：現金結算和轉賬結算。前者是用紙幣來完成經濟往來的收付行為，后者是雙方通過銀行轉帳來完成經濟往來的收付行為。（2）經濟往來中常用的信用工具①信用卡含義：信用卡是具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。作用：集存款、取款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。②支票含義：支票是活期存款