2017小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告

1、第1頁(yè)共6頁(yè)2017小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告【20172017小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告1】我校小學(xué)英語(yǔ)觀摩課已圓滿結(jié)束，這為我的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提我校小學(xué)英語(yǔ)觀摩課已圓滿結(jié)束，這為我的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次上課，我覺得在教育教學(xué)供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次上課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多方面收獲很多再通過(guò)聽其他幾位老師的課，有很多東西值得我借再通過(guò)聽其

2、他幾位老師的課，有很多東西值得我借鑒。鑒。一、一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境

3、，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如：我想檢查學(xué)生是否掌握單詞，我不是死死地問(wèn)學(xué)生會(huì)例如：我想檢查學(xué)生是否掌握單詞，我不是死死地問(wèn)學(xué)生會(huì)讀了沒(méi)有，而是讓他們先自主地記一記、讀一讀，然后一起玩一個(gè)讀了沒(méi)有，而是讓他們先自主地記一記、讀一讀，然后一起玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲，這樣既檢查了學(xué)生，又在玩樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)擊鼓傳花的游戲，這樣既檢查了學(xué)生，又在玩樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)同時(shí)同時(shí)還讓學(xué)生學(xué)到在游戲中、學(xué)習(xí)中要互助、團(tuán)結(jié)，

4、這樣才能活中有還讓學(xué)生學(xué)到在游戲中、學(xué)習(xí)中要互助、團(tuán)結(jié)，這樣才能活中有亂，亂卻有條不紊。再如：王艷老師采用了男女小組競(jìng)賽的形式來(lái)亂，亂卻有條不紊。再如：王艷老師采用了男女小組競(jìng)賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們四位英語(yǔ)老師上課都做到了：在游戲和活調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們四位英語(yǔ)老師上課都做到了：在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。有些動(dòng)中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。有些數(shù)學(xué)老師還用了實(shí)物來(lái)教

5、學(xué)，平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因數(shù)學(xué)老師還用了實(shí)物來(lái)教學(xué)，平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因第3頁(yè)共6頁(yè)才能更好的教學(xué)。才能更好的教學(xué)。三、組織英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。三、組織英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參加培訓(xùn)。我英語(yǔ)教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參加培訓(xùn)。我作為一名青年教師，作為一位剛參加英語(yǔ)教學(xué)工作的教育工作者，作為一名青年教師，作為一位剛參加英語(yǔ)教學(xué)工作的教育工作者，非常希望能多參

6、加英語(yǔ)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多提供一些機(jī)非常希望能多參加英語(yǔ)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多提供一些機(jī)會(huì)。會(huì)。通過(guò)這次上課和聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以通過(guò)這次上課和聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美怎樣讓孩子喜歡上課怎樣讓孩子喜歡上課怎樣培養(yǎng)孩怎樣培養(yǎng)

7、孩子的能力子的能力相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能把課堂處理得游刃有相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能把課堂處理得游刃有余!繼續(xù)加油繼續(xù)加油!【20172017小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告2】隨著小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的進(jìn)一步改變，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)隨著小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的進(jìn)一步改變，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)在教學(xué)氛圍、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面都有了較大的改變，課堂在教學(xué)氛圍、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面都有了較大的改變，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出

8、一片熱鬧與繁華。然而，透過(guò)那表層的熱鬧與繁華，我教學(xué)呈現(xiàn)出一片熱鬧與繁華。然而，透過(guò)那表層的熱鬧與繁華，我們同時(shí)也看到了一些有礙于課改進(jìn)一步深化的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：們同時(shí)也看到了一些有礙于課改進(jìn)一步深化的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：1.1.教材把握不透教材把握不透目標(biāo)定位不準(zhǔn)目標(biāo)定位不準(zhǔn)2.2.活動(dòng)形式盲目活動(dòng)形式盲目流于形式流于形式3.3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣重表面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣重表面4.4.語(yǔ)境不夠真實(shí)，缺乏意義語(yǔ)境不夠真實(shí)，缺乏意義5.5.把教學(xué)資源