2014年安徽公務(wù)員考試每日一練答案解析(3月21日)

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2、識(shí)起決定性作用?！惫时绢}應(yīng)選A。2.【答案】D。解析：D可以理解為“我對小王了解，但對小李不大了解”，也可以理解為“我了解小王，而小李就不大了解小王”。3.【答案】B。解析：A項(xiàng)修飾兩可引起歧義，此句可以理解為“新來的市長”，也可以理解為“新來的秘書”。C項(xiàng)詞性不同引起的歧義，“熱”作動(dòng)詞，可以理解為“小張要把飯加熱”“熱”作形容詞，可以理解為“小張要吃熱的飯，而不是冷飯”。D項(xiàng)詞語的多重含義引起的歧義，“走”可以理解為“離開”，也可以

3、理解為“走路”，在沒有一定的語境情況下，兩種意思都說得通。故本題答案為B。4.【答案】B。解析：A可在“建立”前加上“在”，把這句話變?yōu)闋钫Z。選項(xiàng)C的副詞運(yùn)用錯(cuò)誤，“時(shí)”應(yīng)改為“后”。D中心語與補(bǔ)語搭配不當(dāng)，“打掃得干干凈凈”可以，不能“打掃得整整齊齊”。故本題答案為B。5.【答案】C。解析：本題是考查關(guān)聯(lián)詞語的使用，C“也”和“即”，不能放在一起使用，單用“也”即可，故C錯(cuò)誤。6.【答案】A。解析：主語和賓語搭配不當(dāng)，“歙硯”不能是“

4、文房四寶”，只能是“文房四寶之一”。故答案為A。7.【答案】B。解析：B項(xiàng)搭配不當(dāng)。語言文字的使用范圍應(yīng)與廣、狹對應(yīng)，而不應(yīng)與“全”對應(yīng)。提煉句子主干，“漢語是語言文字”，漢語不能是文字，屬于主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“文字”。8.【答案】D。解析：A項(xiàng)語序不當(dāng)。“都”應(yīng)該放在“不一定”的后面。B項(xiàng)搭配不當(dāng)?！按蟠拍芡酃矟?jì)”是語病所在，應(yīng)改為“大船才能讓大家同舟共濟(jì)”。C項(xiàng)前后主語稱謂不一致。“人們”與“他”無法對應(yīng)，應(yīng)將“他”改為“他們

5、”。9.【答案】A。解析：B項(xiàng)中，教師是一根拐杖，是一比喻說法，后文說要讓學(xué)生“自己獨(dú)立走路”，因此，“我們的目的是讓學(xué)生脫離老師”中的“老師”應(yīng)當(dāng)改為“拐杖”。C項(xiàng)中，“書寫”與“樂章”搭配不當(dāng)，可將“書寫”改成“譜寫”“如何”贅余，應(yīng)刪掉。D項(xiàng)中，第二個(gè)分句缺主語，第三個(gè)分句的賓語“第二次入選中國冬奧會(huì)陣容”缺主語。可改為“他曾參加1994年的利勒哈默爾冬奧會(huì)，這是他第二次入選中國冬奧會(huì)陣容?！惫时绢}答案為A項(xiàng)。10.【答案】D。解