s版二年級下冊語文第三單元教材分析

1、Ｓ版二年級下冊語文第三單元教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析本單元圍繞著“快樂”這個主題。設(shè)問句的單元導(dǎo)語和小朋友的表情、語言，激發(fā)學(xué)生讀書欲望，把學(xué)生引進一個富有兒童情趣的學(xué)習(xí)單元。單元教材中安排了四篇課文和一個“語文百花園”。四篇課文是《雨后》、《假如》、《找不到快樂的波斯貓》和《猴子種樹》。每篇課文及《語文百花園》中都配有漂亮、俏皮的插圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造詩、文意境，幫助學(xué)生理解重難點，培養(yǎng)他們的想象力和思維能力。課文語言形象

2、生動，引人入勝，容易使學(xué)生與其產(chǎn)生共鳴。本單元教材通過詩歌、童話等不同體裁的課文向?qū)W生傳達(dá)出健康、快樂的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂觀向上的心態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生積極地去體驗生活的快樂和助人為樂的快樂。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識36個生字，會寫32個字。學(xué)習(xí)2個偏旁。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀，表演。背誦《雨后》、《假如》兩篇課文。3能夠了解詩、文的內(nèi)容，能理解重點語句的意思，能從重點語句中體會人物情感。4正確、流利

3、、有感情地讀出自己的感受。正確掌握逗號、句號、問號、嘆號的讀法。5鞏固學(xué)生形聲字、部件組合、偏旁組字的識字方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察漢字間架結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，能按正確筆順書寫。6看懂圖意，展開想象，按照一定順序說清圖意并寫通順的能力。7能夠采集詞語，把語句擴充具體。培養(yǎng)聽、說、讀、寫各方面語文素養(yǎng)。8搜集資料，擴大視野，拓展學(xué)習(xí)空間，開展多種活動，引導(dǎo)學(xué)生健康向上，關(guān)注他人；培養(yǎng)學(xué)生健康、快樂的價值觀、人生觀；在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)重點1，

4、認(rèn)識36個生字，會寫32個字。學(xué)習(xí)2個偏旁。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀，表演。背誦《雨后》、《假如》兩篇課文。3能夠了解詩、文的內(nèi)容，能理解重點語句的意思，能從重點語句中體會人物情感。教學(xué)難點教學(xué)難點1，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀，表演。背誦《雨后》、《假如》兩篇課文。2，能夠了解詩、文的內(nèi)容，能理解重點語句的意思，能從重點語句中體會人物情感教學(xué)思路教學(xué)思路對于本單元的主題——快樂，學(xué)生每天都能

5、夠感受到，文中的內(nèi)容理解方面不會有太多障礙?？赡艹鞘欣锏暮⒆訉﹄x他們生活較遠(yuǎn)的，“梨五杏四”、“杏四桃三”、“桃三櫻二”這些農(nóng)諺感到陌生，教師可用通俗易懂的語言幫助他們理解此類問題。學(xué)生中的普遍問題可能會出現(xiàn)在分角色表演上。學(xué)生如何在分角色朗讀的基礎(chǔ)上，進行惟妙惟肖、妙趣橫生的表演？本單元教材通過詩歌、童話等不同體裁的課文向?qū)W生傳達(dá)出健康、快樂的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂觀向上的心態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生積極地去體驗生活的快樂和助人為樂

6、的快樂。對于本單元的生字學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠運用自己掌握的識字方式學(xué)習(xí)，體驗成功的快一樣的心情）同時，也提醒大家，不要在下雨的時候把身上弄濕了。板書：緊緊地，小心地，輕輕地8、如果你在場，你會怎樣呢？9、朗讀全文五、指導(dǎo)書寫生字1、教師范寫：赤：第四筆是撇，第五筆是豎鉤，最后再寫兩點，下半部的筆順應(yīng)該是從中間到兩邊。仙：左窄右寬，左邊是單人旁，右邊是個山字。拍：左邊是提手旁，右邊是個白字。洋：左邊是三點水，右邊是個洋字。妹：左邊是女字旁，

7、橫要寫得短些，右邊是個未字，撇和捺要寫得舒展開來。神：左邊是示字旁，右邊是申字。腳：最后一筆是豎。哥：中間的橫要寫得長一些。2、學(xué)生書寫。六、作業(yè)抄寫生字。背誦全文。板書：孩子們像神仙9、雨后｛小哥哥摔一跤快樂小妹妹想摔跤教學(xué)反思：本科“踩水”的快樂學(xué)生都能體會。因為榮新孩子下雨后總喜歡到操場踩教學(xué)反思：本科“踩水”的快樂學(xué)生都能體會。因為榮新孩子下雨后總喜歡到操場踩水。有切身體會，教學(xué)結(jié)合他們的實際，所以很容易理解課文，朗讀指導(dǎo)也較順

8、利。開水。有切身體會，教學(xué)結(jié)合他們的實際，所以很容易理解課文，朗讀指導(dǎo)也較順利。開展討論小哥哥是個怎樣的人，較成功。不過寫生字時間較緊湊。展討論小哥哥是個怎樣的人，較成功。不過寫生字時間較緊湊。10假如假如一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識本課9個生字，會寫課文的7個字，字書寫美觀。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能展開想象仿寫句子，培養(yǎng)有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。二、教學(xué)重難點：通過朗讀啟發(fā)學(xué)生愛他人、關(guān)愛環(huán)境?！凹偃缥矣幸?/p>