2018云南省普通高中學業(yè)水平考試語文試題資料

1、1普通高中學業(yè)水平考試普通高中學業(yè)水平考試語文試題[考生注意]：必須在答題卡上指定的位置按規(guī)定要求作答，答在試卷上一律無效。第I卷閱讀題（共47分）一、論述類文本閱讀（6分，每小題2分）閱讀下面文字，完成1~3題。這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的

2、一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等；所以，直接的物質的生活資料的生產，從而一個民族或一個時代的一定的經濟發(fā)展階段，便構成基礎，人們的國家設施、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反。不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產方式和它所產生的資產階級社會的特殊的運動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產階

3、級經濟學家或者社會主義批評家所做的一切研究都只懸在黑暗中摸索。一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個領域，甚至在數(shù)學領域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領域是很多的，而且其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發(fā)現(xiàn)——它的實際應用也許還根本無法預

4、u——都使馬克思感到由衷喜悅，而當他看到那種對工業(yè)、對一般歷史發(fā)展立即產生革命性影響的發(fā)現(xiàn)的時候，他的喜悅就非同尋常了。例如，他曾經密切注視電學方面各種發(fā)現(xiàn)的進展情況，不久以前，他還密切注視馬塞爾。德普勒的發(fā)現(xiàn)。（節(jié)選自恩格斯《在馬克思墓前的講話》）3首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為

5、金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徒之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且

6、夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長挈大，比權量力則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。（節(jié)選自

7、賈誼《過秦論》）4對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（2分）A履至尊而制六合六合：六國B以弱天下之民弱：使……弱小C才能不及中人中人：平常的人D非抗于九國之師也抗：匹敵、相當5下列各組句子中，全都表明秦朝滅亡原因的一項是（）（2分）①焚百家之言，以愚黔首②隳名城，殺豪杰③收天下之兵，聚之咸陽④廢先王之道⑤率疲弊之卒，將數(shù)百之眾⑥振長策而御宇內A②④⑤B①②③C④⑤⑥D②④⑥6下列對文段有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）