兒童健康問(wèn)題文獻(xiàn)綜述報(bào)告

1、兒童健康問(wèn)題文獻(xiàn)綜述報(bào)告sddxzmmbsxyyj為充分了解國(guó)內(nèi)外人口遷移與兒童健康研究的理論基礎(chǔ)、研究方法和研究發(fā)現(xiàn)我們收集了PubMed、MedlineOvid、EBSCOMegafilePremier、Proquest、Elsevier、JST等外文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)(CNKI)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫(kù)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(萬(wàn)方)、中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等中文數(shù)據(jù)庫(kù)以及相關(guān)的書籍和網(wǎng)站的文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)資料。資料的檢索和收集主要包括四

2、大方面的內(nèi)容:首先從經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)和心理學(xué)等不同學(xué)科視角充分了解兒童健康研究的理論基礎(chǔ)然后在理論研究的基礎(chǔ)上重點(diǎn)研究與父母外出務(wù)工直接相關(guān)的家庭環(huán)境因素對(duì)兒童健康的影響機(jī)制并進(jìn)一步了解國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有人口遷移與兒童健康的研究進(jìn)展和不足最后借鑒WHO對(duì)健康的定義從身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力::個(gè)健康維度分別了解兒童健康的測(cè)量方法和工具為本研究理論框架、實(shí)證模型的構(gòu)建和研究指標(biāo)的選取奠定基礎(chǔ)。2.1兒童健康相關(guān)理論本研究對(duì)兒童健康的定

3、義基于世界衛(wèi)生組織1946年提出的“健康包括生理、心理和社會(huì)適應(yīng)性三個(gè)方面的完好狀態(tài)并不僅僅指身體沒(méi)有疾病或不虛弱[57]”該定義涵蓋了醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)多個(gè)角度的健康內(nèi)容因此我們也從多學(xué)科視角展開對(duì)兒童健康理論的綜述。2.1.1兒童健康生產(chǎn)理論兒童健康生產(chǎn)理論是由Schultz在1984年提出該理論是建立在健康需求理論的基礎(chǔ)上綜合考慮了兒童健康依賴于家庭和社區(qū)的投入以及家庭健康投入受[64]兒童健康生產(chǎn)理論有機(jī)地將健康和健康投入的決

4、定因素融合在起且有機(jī)整合了醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域所關(guān)注的影響兒蠻健康的生物學(xué)因素和社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域所關(guān)注的社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)因素現(xiàn)有的大量?jī)和】笛芯慷际窃诖死碚摵湍Ｐ偷幕A(chǔ)上進(jìn)行的擴(kuò)展和深入。2.1.2兒童健康決定因素理論兒童健康研究的另一重要理論是Mosley和Chen于1984年提出研究?jī)和】禌Q定因素的理論框架該理論框架對(duì)兒童健康的外生因素和內(nèi)生因素進(jìn)行了詳細(xì)的分類為兒童健康生產(chǎn)理論的應(yīng)用提供了一個(gè)實(shí)用的分析思路常與兒童健康生產(chǎn)現(xiàn)論聯(lián)合應(yīng)用與兒童健

5、康的研究屮。綜合兒童健康生產(chǎn)理論和兒童健康決定因素理論(見圖21)兒童健康的決定因素分為兩大類:外生因素和內(nèi)生因素外生因素是兒童的遺傳學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)因素包括三大類——兒童自身的生物學(xué)稟賦家庭因素(包括收入、財(cái)產(chǎn)、父母受教育程度、家庭成員的偏好、家庭成員或整個(gè)家庭的目標(biāo)等)社區(qū)因素(包括地理環(huán)境、社區(qū)市場(chǎng)中的價(jià)格和工資率、公共項(xiàng)目、信息的可及性、基礎(chǔ)設(shè)施等)內(nèi)生因素主要指對(duì)健康的直接投入包括五大類——母親相關(guān)因素(生育年齡、經(jīng)產(chǎn)狀況、