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文檔簡介
1、小學高級教師職稱專業(yè)技術工作總結(jié)小學高級教師職稱專業(yè)技術工作總結(jié)小學高級教師職稱專業(yè)技術工作總結(jié)小學高級教師職稱專業(yè)技術工作總結(jié)本人于1994年畢業(yè)于常熟高等專科學校,96年8月分配到東萊中學,98年調(diào)到慶東小學,99年到東萊小學,一直工作至今。98年9月經(jīng)市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師,同年獲教師資格證書,99年1月,參加辦公自動化考核,成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術合格證書,2017年11月參加普通話培訓考核
2、達到二級乙等。2017年5月,參加全國成人高考,錄取揚州大學科學與計算機系,現(xiàn)本科在讀。2017年10月參加了職稱計算機考核,成績合格。共通過三篇論文鑒定,其中二篇達到良好?,F(xiàn)任三到六年級的信息技術教學工作。自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認真學習和領會的十六大精神和“三個代表”重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。基于
3、以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。一、做一個科研型教師教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,我積極投身于學校教科研選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在日報《家庭教育》月刊刊登。三、做一個理念新的教師目前,新一輪的基礎
4、教育改革已經(jīng)在市全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上,我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在信息技術課上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同
5、時,也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎,論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。2017年12月,在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。四、做一個信息時代的教師目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術,正以驚人的速度改
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