語言文字工作達標評估匯報材料

1、語言文字工作達標評估匯報材料語言文字工作達標評估匯報材料萊西市職教中心語言文字工作匯報材料尊敬的各位領導、各位專家：大家上午好！首先，我代表全校師生，向蒞臨我校指導工作的各位領導和專家，表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意！下面就我校近幾年來開展語言文字規(guī)范化工作的基本情況，向各位領導和專家作簡要匯報。多年來，我校全面貫徹教體局關于語言文字工作的要求，以《國家通用語言文字法》和《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導思想，以“大力推行，

2、積極普及，逐步提高”為重點，不斷完善學校語言文字工作制度，大力倡導寫規(guī)范字、講普通話，提高語言文字應用能力；加強機制建設，積極推進各項語言文字規(guī)范化工作，著力強化全校師生的語言文字規(guī)范化意識與語言文字應用能力。一、加強語言文字的領導工作，強化措施落實。學校始終將普及普通話和用字規(guī)范化作為學校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學校教育教學的主渠道來對待。1、機構(gòu)健全，落實責任。圍。二、加強常規(guī)管理，強化校園語言文字規(guī)范化

3、工作。學校制定考核考評制度，使“講普通話、寫規(guī)范字”成為師生的一種自覺行為。把語言文字規(guī)范達標納入學校工作計劃，在教師評先選優(yōu)、教師錄用、學生評比、教師業(yè)務考核等各方面都有具體的規(guī)定和考評要求。1、學校將普通話作為教師課堂教學的硬性指標進行評價，要求教師上課一律使用普通話，學生與教師課內(nèi)外交流一律使用普通話。在課堂常規(guī)教學中要求用字、用語規(guī)范化，教務處定期對教師進行聽課、評課，從教師書面教案、課堂教學、作業(yè)批改、學生學習情況調(diào)查等方面檢

4、查教師常規(guī)教學中的用字、用語等教學行為的規(guī)范情況。學校領導小組和值日教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正。2、把普通話確定為班級教學用語和校園用語，發(fā)揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用。要求語文教師課堂用語必須規(guī)范，板書字跡應工整清晰；將學生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓練貫穿語文教學的全過程；教學中采用朗誦、演講比賽等多種形式，給學生廣泛提供鞏固語文知識和在實踐中運用語文知識的機會，使語文課成為學校普及普