大學(xué)生如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

1、大學(xué)生應(yīng)該怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)記得電影《紅河谷》中，面對(duì)英軍首領(lǐng)挑撥西藏獨(dú)立，西藏頭人鎮(zhèn)定地掰著五根手指說(shuō)：“藏族是這個(gè)——漢族是這個(gè)——回族是這個(gè)——蒙族是這個(gè)——還有滿族，維族，許許多多的族，既然我們的祖先把我們結(jié)成一個(gè)家，”他將五根手指緊緊地攥成拳頭，“家里的事，就不用你們這個(gè)家來(lái)管了吧！”這份決絕換來(lái)的是英軍炮火的屠殺……電影記錄的是20世紀(jì)最初時(shí)候的一段真實(shí)歷史，藏族頭人不惜用全部族人的鮮血來(lái)抵御英軍對(duì)西藏的“強(qiáng)行獨(dú)立”?？赐曛?/p>

2、我不僅驚嘆于頭人無(wú)畏的勇氣，更深味為了這句“祖先把我們結(jié)成一個(gè)家”，在保衛(wèi)共同的家的過(guò)程中，有多少人付出了血的代價(jià)。是的，祖先把我們結(jié)成一個(gè)家，并給我們?nèi)∶腥A民族，這其間的不容易已數(shù)不完，而且在維護(hù)這個(gè)家的上千年中，無(wú)數(shù)人的血淚更是記也記不清。所以，維護(hù)我們的民族大家庭不只是為了今天的國(guó)家繁榮，也是為了我們的宗祖先輩做出的巨大犧牲。大學(xué)生如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，說(shuō)實(shí)話我個(gè)人基本是“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的狀態(tài)，但對(duì)這項(xiàng)基本義務(wù)還是有一點(diǎn)點(diǎn)的

3、見解的。只把書本上那些關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的很抽象很高深的句子背過(guò)是沒(méi)多大作用的，關(guān)鍵得懂得如何去做或者真的去做些什么。我沒(méi)有去過(guò)少數(shù)民族地區(qū)，但我認(rèn)為要做到民族團(tuán)結(jié)關(guān)鍵不在民族整體與民族整體之間，而是在于不同民族的個(gè)人與個(gè)人之間，個(gè)人與個(gè)人的關(guān)系是民族與民族關(guān)系的基石。物以類聚人以群分，不同民族的個(gè)人之間的確會(huì)有隔閡的，這是風(fēng)俗環(huán)境不同的必然結(jié)果。但我們大學(xué)生作為有知識(shí)有素質(zhì)的一代，不能因?yàn)橛懈糸u就去刻意回避，違心地說(shuō)一些民族團(tuán)結(jié)做得如何如何

4、好之類粉飾太平的話，這樣只會(huì)掩蓋小的危險(xiǎn)，然后他們積攢成大的危機(jī)，最后暴露出來(lái)，這樣的危害很大。隱患險(xiǎn)于明火，特別是被掩蓋的隱患。要減小不同民族個(gè)人與個(gè)人之間的隔閡，就必須從人與人之間的關(guān)懷、信任、理解做起。我們學(xué)校維族的同學(xué)比較多，有一次我做綜合性物理實(shí)驗(yàn)，旁邊就是一個(gè)維族同學(xué)，大概由于物理基礎(chǔ)不太好，連電路的時(shí)候就出了問(wèn)題，問(wèn)我怎么回事，我檢查了一下，給他指出了幾個(gè)接錯(cuò)的正負(fù)極，但他改了好長(zhǎng)一會(huì)兒還沒(méi)弄好，我看他好像很急的樣子，還來(lái)

5、我這邊“參考”我的電路，大概是不好意思再問(wèn)吧，只能過(guò)來(lái)看看怎么接（但那么多導(dǎo)線交叉的電路自然是難以記住的）。我就沒(méi)有那么“懂禮數(shù)”，直接問(wèn)他有沒(méi)有弄好，然后就“順理成章”地去幫他改，給他把三接口的非線性電阻接好后，電路就工作了。然后在調(diào)節(jié)電壓的過(guò)程中，我們算是有點(diǎn)熟悉了，相互交流方法，一起抱怨變阻箱難用——老是擰不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程很輕快。事后我想，雖然我不能說(shuō)我這是在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，但我這么做絕對(duì)是好的，因?yàn)槲易哉J(rèn)為還是做到了本著人與人之間的

6、相互關(guān)懷去幫助他的。如果我不主動(dòng)去問(wèn)，那他肯定還要著急好久，還不一定摸索到哪里出了問(wèn)題。是的，人與人之間的信任，關(guān)懷就是在這種小事中的，一件小小的事就可以拉近我們不同民族個(gè)人之間的距離。還有，我們現(xiàn)在的社會(huì)上對(duì)人的猜忌比較多，這大概也有我們文化傳統(tǒng)的原因，其實(shí)我也遇到過(guò)猜忌，很令人喪氣的。試想，如果我們民族性格一樣的人之間尚有如此多的不信任，那本來(lái)就有風(fēng)俗或思想隔閡的不同民族個(gè)人之間的相互信任更是顯得弱不禁風(fēng)了吧。所以，還是個(gè)人的品行素

7、質(zhì)與相互的信任度在起很大的作用，我想這一代的大學(xué)生素質(zhì)應(yīng)該是比較高的，等成為社會(huì)中流砥柱之后應(yīng)該可以漸漸的減少相互猜忌的社會(huì)風(fēng)氣。增加少數(shù)民族與漢族之間的相互信任，正是我們大學(xué)生應(yīng)該做的，因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)里所學(xué)習(xí)的就包括人文關(guān)懷的精神。要促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，我們現(xiàn)在最容易做到的是支教活動(dòng)，學(xué)校青志總隊(duì)每年都有組織這樣的活動(dòng)，個(gè)人來(lái)講，不論最終能不能參加進(jìn)來(lái)，我會(huì)努力競(jìng)爭(zhēng)參加的?？傊?，促進(jìn)漢族和少數(shù)民族個(gè)體之間的相互信任和人文關(guān)懷，這是我們大學(xué)生